[專題介紹] 本木序推出全新的金盞花紓緩精華油 30ml

香港政府新聞網 - 教育與就業

  • 關顧學生 遠離暴力和違法行為

    團隊協作共行綢繆

     

    2019至20學年的社會動亂為學界帶來前所未見的衝擊和挑戰。因應事件的發展及學校面對的最新情況,教育局不時向學校發出信件,多次重申學校是學生學習的地方,而非表達政治訴求的場地,師生不可參加違法或可能危及人身安全的行為,並應當秉持法治這香港核心價值。為加強學校制訂整體學生支援策略及照顧受社會動亂影響的學生的能力,教育局團隊在過去一年陸續探訪中學,提供專業意見,協助學校制訂訓輔策略及跟進計劃,以便學校更有效地支援學生。

     

    在與學校同工的交流中,我們得悉學校均按教育局的指引,以學生的福祉為依歸,動員相關教職員共同支援有需要的學生,並聯繫家長及校友,盡力減低社會動亂對學生帶來的衝擊。學校採用的處理策略各有特色,但目標是一致的,就是為了適時穩定校內情況,支援有需要的學生,並與他們一起跨越困難,確保校園是一個安全和寧靜的學習地方。有曾參與社會動亂的學生向教師表示,學校是一個心靈避風港,讓他們能夠回復平穩的心情,反思及糾正自己不當的行為,重新回復安穩有序的校園生活。由此可見,一個關愛、和諧有序、充滿同學對教師的信任及同學間互相尊重的校園文化,能加快復元果效,讓學生平復下來,重投校園生活。

     

    群策群力砥礪同行

     

    在本年7月14日,本局舉辦「關顧學生---重回正軌」分享會,總結本學年的探訪交流。除教育局人員綜合學校經驗、分享有效的策略和措施外,亦邀請了中學的同工分享他們在學生支援工作遇到的挑戰及心得。

     

    席間,教育局人員分享在訪校過程中觀察到的六個相關策略和措施:包括(一)建立關愛和諧有序的校園生活;(二)制訂個人化支援計劃;(三)檢視/完善學校危機處理機制;(四)善用資源;(五)建立穩健的師生關係及歸屬感;及(六)擴闊視野、建立盼望。另外,教育局人員亦解說如何善用三層架構支援模式(即發展性、預防性及補救性)進行學生支援工作。至於學校同工則以學校過往例子,講解如何透過全校參與的模式推行學生支援的實際策略和措施,並簡介如何檢視有關措施的成效。我們深信,如學校能夠配合校本特色和學生需要,制定策略及措施和作出檢視,以及適當運用校內和社區資源,群策群力,互相勉勵,學生支援工作定能做得更好,以面對未來的挑戰。當日分享會的相關資料已上載至教育局網頁,供學校同工參考。

     

    攜手同路關顧學生

     

    維護一個安全和寧靜的校園環境,讓學生愉快學習,是所有教育工作者的共同目標。教育局衷心感謝一直默默耕耘的每一位學校同工和各持份者,讓學生在過去一段艱難日子仍能得到適切的關顧和支援。從學校人員的分享,我們知悉在學生最困惑、無助的時候,學校教職員盡心盡力,在尊重和信任學生的原則下,關顧他們的情緒,紓解他們的困惑,陪伴他們渡過困境,並與他們一起進行反思,培養正確價值觀及正面思維,最後讓他們重投正常的學校生活。我們亦了解到在過去一年多動盪不安的時間,學校致力與各持份者保持良好的溝通,了解彼此的立場,尊重彼此的意見,以學生的福祉為最終考慮,共同守護學生。

     

    近日有中學生涉及參與恐怖活動而被捕,情況令人痛心。我們絕不容忍暴力,大家必須保持警覺,而教育界同工須繼續抓緊訓輔工作,加強預防性及發展性的支援,避免學生受任何可能看似崇高的歪曲理念荼毒,以身試法參與暴力及違法行為。教育局在下學年會繼續探訪學校,協助學校提升訓輔策略成效,並與社會各界攜手並肩,共同維護安全有序的校園學習環境,培養學生日後成為有承擔、守法守規和負責任的良好公民,盡展所長,貢獻社會。

     

    (以上是教育局首席教育主任(特別支援)陳展桓7月18日在該局網上專欄「局中人語」發表的文章

  • 多元途徑助青年就業

    前言

     

    每年暑假,大中小學生們都為這悠長假期感到十分興奮;然而,暑假亦是不少年輕人告別校園之時。對於中六同學,相信最關心是星期三(7月21日)的中學文憑試放榜日,心情難免緊張。因應個人職志,部分人會部署好升學策略,部分人會準備進入職場,可選擇的路徑有很多,只要肯努力,總會走出自己的成功路。初出茅廬求職者,面對人生的新階段,心情難免會感到忐忑。政府一直關注青年就業的情況,並致力為他們提供就業支援。勞工處今年有多項措施,幫助不同學歷的年輕人尋找機遇。

     

    就業創前路

     

    勞工處於5月至8月,為有意投入職場的中學畢業生推出「就業創前路」特備支援項目,協助他們掌握最新就業資訊、計劃事業路向及提升就業競爭力,有關項目正進行得如火如荼。雖然過去一年半本港多個行業受到新冠肺炎疫情影響,就業市場備受壓力,勞工處仍搜羅了大量適合中學畢業生申請的職位空缺,並上載至專題網頁,讓他們可以按個人志向申請相關職位。該專題網頁亦刊載勞工處舉辦的不同類型招聘會詳情,中學畢業生可以一站式瀏覽所有相關資訊。

     

    此外,勞工處兩間位於旺角和葵芳的青年就業資源中心「青年就業起點」亦推出「職途快活人」系列活動,提供實用的培訓課程,協助畢業生提升求職面試技巧,認識正確的工作價值觀,為投身職場作好準備。

     

    展翅青見計劃

     

    勞工處展翅青見計劃為15至24歲、學歷在副學位或以下的離校青年人,提供職前及在職培訓機會。我們將舉辦「展翅青見夏日招聘浪接浪」招聘活動,於7月26日至8月26日期間舉行多次招聘日,十間機構提供約250個涵蓋不同類別的全職及兼職在職培訓職位空缺,包括餐飲、零售、建材檢測及公共服務業等。

     

    至於有意於資訊科技、教育等行業發展的青年人亦可參加「電子教.學支援計劃」,獲聘用的青年人可免費入讀電子教學職前培訓課程,然後在學校擔任電子教學支援員,接受為期12個月的有薪在職培訓。此外,為了進一步鼓勵青年人接受及完成在職培訓,只要於計劃下的在職培訓工作滿三個月或以上,便可獲發留任津貼。視乎在職培訓期的長短,全職僱員可獲發最高12,000元留任津貼。

     

    大灣區青年就業計劃

     

    我在之前多篇網誌已為大家介紹過這項為2019至2021年期間獲頒授學士或以上學位的畢業生而設的計劃。自1月8日推出以來,計劃反應理想,有超過380間企業在計劃下提供約2,900個職位空缺,當中約一半為創科職位,求職申請數目超過18,000個。踏入7月份,畢業生入職步伐亦加快,目前有超過400名成功申請者已經入職。計劃下大部分職位仍繼續接受申請,亦不斷有新的職位空缺加入。在2019至2021年完成學士或以上學位課程的香港居民,可以透過計劃的專屬網頁,了解空缺詳情及提出申請。計劃下獲聘的畢業生將獲不低於18,000港元的月薪。除了全面的在職培訓外,不少企業亦提供免費住宿或租金津貼,條件相當優厚。

     

    共覓新機遇招聘會

     

    勞工處將連同工聯會職業再訓練中心於星期二、三(7月20及21日)在旺角麥花臣場館內舉行大型招聘會。為期兩日的招聘會共有40多間機構參加,於會場設置櫃位,進行即場招聘,合共提供超過1,800個職位空缺。職位類別相當廣泛,包括飲食、物業管理及運輸等行業的職位空缺,當中約六成無須相關工作經驗,適合應屆中學畢業生或青年人申請。除即場招聘外,現場亦會有攤位介紹培訓課程資訊。有興趣的年輕朋友可瀏覽勞工處的互動就業服務網站

     

    結語

     

    政府一直推出多項措施幫助年輕人就業,當中不得不提因應疫情而推行的創造職位計劃,繼去年在防疫抗疫基金預留66億元創造約30,000個有時限職位(至今已創造了約31,000個)以外,亦於2021至22財政年度額外撥款66億元推出新一輪計劃,創造額外約30,000個有時限職位(迄今已創造了約20,000個),幫助不同技能和學歷人士,其中有不少專為青年而設,並特別加入有助長遠事業發展的元素或培訓,讓他們累積工作經驗,部分更可有助他們考取相關專業資格,不但短期得以就業,同時有所增值。我深信通過政府以及社會各界齊心協力,必定能為青年提供更多優質及多元化的發展機會,加上他們自己的努力,必然可以在職場上大放異彩,覓得美好新機遇。

     

    (以上是勞工及福利局局長羅致光7月18日在網誌發表的文章

  • 與毛孩追夢

    中學文憑試放榜在即,成績優異固然高興,但卻不代表求學之路從此一帆風順。文憑試狀元陳曉汶入讀心儀的醫科後,受情緒病困擾停學,所幸在動物身上得到慰藉,毅然轉到城市大學修讀獸醫學士課程,並會在該校的動物醫療中心實習。

     

    「還記得老師在課堂上播放沙士紀錄片,我深受謝婉雯醫生的事蹟啟發,立志成為醫生,幫助別人。」21歲的陳曉汶自小勤奮向學,公開試成績優異,如願入讀醫科。

     

    不過,她在大學一年級時受情緒病困擾停學,頓時迷失方向。後來她參與義務工作,照顧流浪動物。沒想到在付出的同時,動物也為她療傷,令她突破迷霧,重新尋獲方向,訂下新目標。

     

    「家中一直飼養狗隻,但我從沒考慮當獸醫,因為這門課在香港屬於新科目。然而擔任義工期間,我感覺到動物與人類同樣重要,應當受到尊重,所以決定轉讀獸醫課程。」

     

    另訂目標 重新振作

     

    陳曉汶目前在城市大學攻讀獸醫課程,期望未來研究人畜共通的傳染病,喚起公眾關注動物權益,在另一個崗位貢獻社會。

     

    「我不怕血,但卻害怕蜥蜴、壁虎等珍禽異獸,但我相信實習後多與不同品種的動物接觸,可以克服。」

     

    文憑試日內放榜,在疫情陰霾下,考生難免感到前路茫茫。陳曉汶鼓勵年輕人忠於自己,按興趣發展所長,堅定信念,即使成績不理想,仍可追尋夢想。

     

    「考生不用顧忌他人看法,不要以為選了某一科便會成為異類。只要理由充分,自信日後能夠照顧自己,便可以做自己喜歡的事,無法名成利就也不打緊。」

     

    醫療中心 惠民利學

     

    城大獸醫學學士課程共六年,首兩年着重生物醫學和臨床前培訓,這些課程為往後半臨床和臨床課程提供所需知識。學生也會到魚場、豬場和城大動物醫療中心實習,累積診斷經驗。

     

    城大動物醫療中心樓高三層,設有全港首個動物深切治療部、心臟專科中心、診症室和手術室等,並提供全年無休的24小時急症服務。中心也配備先進的影像診斷和治療設備,包括磁力共振掃描、內窺鏡檢查等儀器。

     

    中心2019年成立以來,每年約有三萬至四萬隻貓狗接受檢查和治療。城市大學賽馬會動物醫學及生命科學院院長賀施德表示,城大動物醫療中心成立的目的除了為學院提供教學場地,也期望服務公眾。

     

    「當寵物生病時,主人可以帶牠們來城大動物醫療中心,獸醫團隊會提供專業服務,希望在未來會有城大獸醫學畢業的獸醫,在城大動物醫療中心為市民服務。」

  • 法定假日逐步增加安排刊憲

    政府表示,法定假日由現時12日逐步增至17日,與公眾假期日數看齊,相關的《2021年僱傭(修訂)條例》今日刊憲。

     

    新增五個法定假日按次序增加,其中佛誕率先由明年起生效,聖誕節後第一個周日由2024年起生效,復活節星期一由2026年起生效,耶穌受難節 由2028年起生效,耶穌受難節翌日由2030年起生效。

     

    勞工處指,《僱傭條例》下其他與法定假日有關的條文,包括給予或放取假日的安排、享有假日薪酬的資格、假日薪酬額及以工資代替假日的限制,則維持不變。

  • 政府邀團體就內地課程學校表意向

    教育局邀請團體就於天水圍一幅全新土地成立提供內地課程的非牟利私立學校表達意向,9月30日截止。

     

    局方表示,本港現時有超過50間國際學校提供不同非本地課程,讓因工作或投資來港居住人士的子女可在港修讀,並在返回原居地後繼續於當地學校升學。這些學校對吸引和挽留外地人才及外來投資發揮重要作用。

     

    近年,內地已成為本港外來直接投資的最大來源地,內地公司在香港設立地區總部、地區辦事處或當地辦事處的數目也是境外公司中最多。然而,本港至今仍沒有開辦內地課程的中學或小學,令內地家庭的子女來港就讀數年後如欲返回內地升學,難以重新融入內地的教育系統。

     

    當局指,隨着粵港澳大灣區蓬勃發展,本港銳意促進與內地的人才匯流,預期本港對內地課程學額的需求亦會日趨殷切。

     

    參照現行國際學校發展的安排,教育局將視乎團體的回應,邀請已表達意向並符合有關要求的團體提交詳細辦學計劃書,並會透過校舍分配委員會公開、公平的競逐機制,分配該幅位於天水圍的土地。

     

    在表達意向階段,申請團體須證明具有開辦內地中學、小學課程的經驗和能力,並須承諾最終會提供12年小學和中學班級的內地課程,以及設有機制確保其內地課程具備質素。

     

    擬辦學校及其辦學團體須為根據《稅務條例》第88條獲豁免繳稅的機構。該學校須以自負盈虧模式運作,錄取的學生須以非本地學生為主。

     

    教育局揀選最合適的辦學團體時會考慮多項因素,除了團體營辦內地課程的經驗和能力,也包括該團體是否有良好管治架構、妥善管理制度、堅穩財政基礎,以及其辦學計劃書的質素。

     

    有興趣的團體須於9月30日或之前將填妥的回覆表格郵寄至添馬添美道2號政府總部東翼6樓,或以電郵提交。

  • 面對逆境 勇往直前

    這個學年的課程在2019冠狀病毒病疫情中大致完成,莘莘學子的正常課堂學習受到一定影響,需要用更大的努力去克服種種困難。正如南宋愛國詩人陸游所言,「書到用時方恨少,事非經過不知難」,我深信各位同學在困難之中,更能領略箇中道理,明白幸福非必然,成功須苦幹,並培養出感恩珍惜、積極樂觀的態度。暑假期間,我希望同學能回顧和反思過去一年的成長經歷,繼續把握每個擴闊視野的機會,為下一個學年做好成長的準備。

     

    自2003年起,教育局每個學年都會訂下「我的行動承諾」主題,鼓勵學校透過舉行校本承諾學習活動,並協同家長和其他持份者參與,於校內營造正面氛圍,培養學生正面的價值觀和積極的生活態度。回顧過去兩個學年,我們以「感恩珍惜‧積極樂觀」作為年度主題,提供多元化的資源和支援,協助學校推動價值觀教育,同時希望能在疫情陰霾下的香港注入一點正能量,為社會帶來力量和希望。

     

    疫情反思 互相支持

     

    在學校層面,我感謝校長和老師精心為同學安排校本「我的行動承諾」活動,例如設計工作紙鼓勵學生寫下承諾並思考如何付諸實行,或透過班主任課舉行承諾活動。這兩年均有500至600所學校按年度主題舉辦「我的行動承諾」學習及推廣活動。

     

    在全港層面,教育局於本學年舉辦樂諾小太陽學生創意貼圖設計比賽及疫情反思---學校推動經驗短片分享活動,各中小學和幼稚園共遞交超過1,100份參賽作品。我從參賽影片中,感受到學校同工、學生和家長互相支持,以積極樂觀的態度面對疫境;又從學生設計的貼圖中,感受到他們的無比創意和正能量。為嘉許積極參與活動和表現優異的同學,教育局於今年舉辦了價值觀教育年度頒獎典禮,我很高興能參與其中,分享得獎同學的喜悅,並見證價值觀教育的成果。

     

    善用閒暇 擴闊視野   

     

    暑假到了,學生將有更多閒暇的時間。我希望同學在家長關顧下,除了好好休息之外,亦可以多作一點有益身心的活動,發展自己的潛能。教育局一直致力推動廣泛閱讀,包括提供推廣閱讀津貼及舉辦不同形式的閱讀活動,希望同學能養成閱讀習慣,享受閱讀,豐富涵養。香港書展剛剛展開,我鼓勵同學多看自己喜愛的讀本,擴闊視野。

     

    在此,我想跟大家分享一個故事。主人翁是王一民老先生,他住在國內北方一個小鎮,為了實現媽媽想到西藏遊歷的心願,於是用自己改造的三輪車,載着99歲的媽媽離開家鄉,向遙遠的西藏進發。可能大家會覺得這樣的旅程實在太艱難、太辛苦了,但王老先生卻認為,只要見到媽媽因為外面世界的新奇而開懷大笑,一切辛勞都是值得的。

     

    經過差不多三年時間,他們遊歷了半個中國,但由於媽媽身體健康轉壞,旅程被迫終止。雖然媽媽始終沒有到達西藏,但她在臨終前仍然感到很安慰,認為這次旅程是一生中最幸福的時刻。後來,王老先生為了完成媽媽的遺願而再次上路,最終克服種種困難,把媽媽的骨灰撒在西藏的大地上。

     

    這個故事收錄在沈祖堯醫生的著作《灌溉心靈的半杯水》。同學們年紀尚輕,難有如此人生閱歷,但透過閱讀,大家也可領悟到重要的價值觀和人生哲理,例如孝敬父母、愛護家人,也要珍惜時光。

     

    繼往開來 延續成果

     

    展望2021至22學年,教育局將沿用「感恩珍惜‧積極樂觀」為主題,繼續推動「我的行動承諾」活動。我們會推出樂諾大使計劃,鼓勵學校運用由局方提供的學與教資源,包括「我的行動承諾」學生手冊及樂諾小太陽印章,推行具備校本特色的「我的行動承諾」獎勵計劃。學校亦可善用教育局製作的樂諾小太陽襟章,因應主題嘉許有出色表現的學生,讓他們成為樂諾大使,以行動感染其他同學。   

     

    教育局會持續開發及提供多元化的學與教資源,包括德育短片;並為教師舉辦研討會、成果分享會及一系列教師專業發展課程;同時籌辦學生漫畫和短片創作比賽,讓正能量遍布校園及社區。此外,我們會繼續透過優質教育基金推行「我的行動承諾---感恩珍惜.積極樂觀」撥款計劃,讓幼稚園和中小學透過簡便程序申請撥款,舉辦能配合主題的學習活動,推動價值觀教育。

     

    社會各界 同願同行

     

    培育學生持守正面價值觀和積極生活態度,有賴學校、家長及社會人士的支持。我深信在各界共同努力下,一定能夠幫助我們的學生健康成長,克服成長歷程中各種挑戰和考驗,成為推動社會向前發展的先鋒力量。

     

    (以上是教育局局長楊潤雄7月15日在該局網上專欄「局中人語」發表的文章

  • 學界踴躍支持接種新冠疫苗

    公務員事務局局長聶德權今日先後視察三間中小學和香港中文大學的學生、教職員接種2019冠狀病毒病疫苗的情況。

     

    約180名寶覺小學、佛教黃鳳翎中學、中華傳道會劉永生中學的師生和家長透過團體預約形式,到伊利沙伯體育館社區疫苗接種中心接種復必泰疫苗。

     

    聶德權表示,自到校外展服務和學校以團體預約形式到社區疫苗接種中心接種疫苗兩項安排推出後,超過350間中小學稱有興趣安排教職員和學生接種疫苗,其中選擇團體預約安排居多,至今共142間學校已藉團體預約形式安排疫苗接種。

     

    至於中文大學學生和教職員則透過政府外展服務接種復必泰或科興疫苗,逾400人參與,聶德權到訪該校了解情況。

     

    他說,留意到中大早已為新學年恢復面授課堂和校園內的學生活動做準備。鑑於人流增多,病毒傳播風險會增加,因此師生應為健康着想接種新冠疫苗。

     

    政府上星期將疫苗接種計劃進一步擴展至所有合資格訪客,涵蓋持有效旅遊證件在港合法逗留,且無須延期而可在逗留期限屆滿前完成接種兩劑疫苗的人士。在本港大學就讀的海外學生和交換生也受惠,可免費接種新冠疫苗。

     

    聶德權指,接種疫苗除可保護個人,也有助學生盡早回復正常校園生活。他呼籲青少年響應接種疫苗,盡速為香港建立保護屏障。

  • 政府研調整對菲律賓印尼檢疫政策

    勞工及福利局局長羅致光表示,政府會視乎2019冠狀病毒病疫苗接種情況和菲律賓、印尼的疫情發展,探討是否調整檢疫政策。

     

    政府實施地區性航班熔斷機制,菲律賓印尼目前列為極高風險A1組指明地區,其民航客機禁飛香港。

     

    羅致光今日出席電台節目後會見傳媒,被問及政府會否放寬有關檢疫措施,以便外籍家庭傭工來港工作。他說,政府關注當地疫情,特別是變異病毒株的傳播情況,並一直檢視疫苗接種進度,以判斷是否調整防疫或人員往來措施,有消息便會公布。

  • 政府在教職博覽介紹灣區機遇

    政制及內地事務局表示,粵港澳大灣區發展辦公室周四起一連四日在會議展覽中心舉行的教育及職業博覽2021設置攤位,介紹大灣區為香港青年提供的教育、就業和創業機遇。

     

    攤位介紹多項為香港青年度身訂造的支援計劃和相關便利措施,為有志前往大灣區內地城市發展的青年提供最新和實用資訊,幫助他們發掘更多在學習、就業、創業等方面的選擇和機會,開拓更廣闊空間,實現夢想。

     

    教育及職業博覽2021於會議展覽中心五號展覽廳舉行,免費入場。粵港澳大灣區發展辦公室的展覽攤位設於展覽廳5G,攤位編號5G---B01,本月15日至17日上午10時30分至下午7時、18日上午10時30分至下午6時開放。

     

    攤位設互動遊戲,並有紀念品派發,送完即止。

  • 法定假日增 解多年爭議

    12+5的法定假日

     

    在過往一個星期,由星期一至星期三,對我來說,最重要的工作是增加法定假日日數的立法工作,當中最重要的便是與立法會議員溝通。這是一項重要的立法工作,影響了百多萬名基層員工每年放假的日數,亦為一個爭議多年的勞工政策問題作一個了結。

     

    由於勞資雙方仍有分歧,而政治一天都太長,所以在星期之初,我們仍沒有把握可以順利通過條例草案,最怕的還是一拍兩散,白費了很多人的心血,更令百多萬打工仔的期望落空。其間拉票工作與策略,此時此地仍不便細說,只可以說政府上下(包括勞工及福利局及勞工處)在這幾天,一點都不敢放鬆,而在立法會會議期間,更是如臨大敵。政府內部同事曾估計,恢復二讀辯論至三讀的過程相信會延續到星期四的會議,我樂觀估計也需要五個小時,結果是不足三小時,便完成有關議程。箇中原因,是否如一些報章報道反映勞資雙方良性互動,不便由我解釋或分析。總而言之,大家在以後的7月7日,除了要緊記蘆溝橋事變之外,或許也可記起於2021年將法定假日與公眾假期日數看齊的立法里程碑。

     

    東京奧運香港健兒加油!

     

    數天前,行政長官已為參加奧運的中國香港代表團進行授旗儀式,大隊亦會在數天後啟程前往東京。對於喜歡及支持運動發展的人,奧運總是令人充滿期待和感到興奮,每屆奧運都帶來不少深刻的記憶。對我來說,最深印象仍是1972年奪得七面游泳金牌的史畢茲(Mark Spitz),及後重複看了多次他水中泳技錄影片,從中偷師;1984年洛杉磯奧運,郎平帶領中國女排奪金;2004年在上海機場看到劉翔在雅典奧運中110米欄決賽中奪金等等難忘片段。

     

    我中學時參與最多的運動就是游泳、體操、羽毛球、獨木舟等等,有時更會參與籃球、排球、足球及田徑比賽。每項運動都為我帶來不少重要的回憶。我一生人第一次搭飛機,便是到雅加達參加四角大學運動會。時至今天,我有時都會自稱曾是一位運動員,或是「n流」的泳手。我對於東京奧運充滿期待,希望它在疫情中仍可以成功舉行。我更希望國家與香港的運動員,在本屆的奧運中獲得美滿成績,在疫情中安然渡過,凱旋歸來,為年多抗疫帶來多些喜訊。

     

    (以上是勞工及福利局局長羅致光7月11日在網誌發表的文章

  • 培養國家觀念 學校有責

    尊敬的姜在忠董事長(香港大公文匯傳媒集團董事長兼社長)、楊勇社長(紫荊雜誌社社長)、黃均瑜會長(香港教育工作者聯會會長)、各位嘉賓、各位校長:

     

    早上好。我很高興出席今年的香港愛國主義教育高峰論壇,向各位介紹教育局在學校推展國民教育的工作。

     

    世界各地的教育都重視培養學生的國家觀念,並視之為學校應有之責。香港是國家不可分割的一部分。所以,教育局在學校推動國民教育,實在是責無旁貸,希望年輕一代明白他們既是香港公民,更是國家的一員,與國内14億同胞血脈相連、休戚與共。

     

    我們的國家在過去百年,曾經歷外強入侵的傷痛,對那些有切身經歷的先輩,曾飽受國土被侵佔的屈辱,無論生活有多困苦,他們也知道要愛國,願意為國作出貢獻,期望國家統一,更會為國家今日的成就而驕傲。年輕一代沒有這些經歷,所以不論內地或香港特區,推動愛國教育變得十分重要。

     

    在香港,我們已經將培養學生的國民身分認同作為中小學教育的重要學習宗旨之一,2012年政府曾經計劃將國民教育獨立成科,但最後不成功。雖然如此,政府繼續以「多重進路、互相配合」方式推行國民教育,從未放鬆。本屆政府在上任後,立刻加強力度支援學校推行有關工作,讓學生在課程內外認識國家歷史、中華文化、經濟、科技、政治體制等各方面的國情和發展,增進學生對國家民族的認同感和歸屬感。培養青年人成為有質素的新一代,對社會有承擔,具國家觀念、香港情懷和國際視野,是我們的教育願景。

     

    課程設置

     

    我現在先講一講在學校課程推動國民教育的安排。歷史及文化教育是推動國民教育的重點工作,並應從小開始培育。我們的幼稚園教育課程從小開始培養學生認識中華文化及作為中國人的身分。小學方面,中國語文教育的課程重視培養學生對中華文化的認同,對國家、民族的感情,同時建立文化自信。常識科設有國民身分認同與中華文化的學習範疇,讓學生認識《基本法》與生活之間的關係,並培養欣賞國家歷史與文化的情懷。中學的課程重點包括加強價值觀教育,包括德育及公民教育、《憲法》及《基本法》教育,強化中國歷史和中華文化學習。

     

    政府在2018年9月落實了中國歷史在初中成為獨立必修科,並修訂課程內容,古今並重,增加近代中國歷史比重,中三主要是學習清末變法至香港回歸的百年歷史,讓學生整全有系統地認識國史國情,培養國民身分認同,新課程已經在2020年9月在中一級開始逐級推行。課程發展議會於去年10月成立的價值觀教育常務委員會正就如何優化價值觀教育,包括更新現行相關的課程架構,加強國民教育、中國歷史、中華文化等元素及建議推行策略等,與教育界作深入討論,並向教育局提出建議。

     

    「一國兩制」是香港的憲制基礎。教育局過去幾年,大力推動《憲法》與《基本法》教育,讓學生正確認識香港的憲制秩序,並在此基礎上,因應《香港國安法》的實施,我們今年陸續公布了《香港國家安全教育課程框架》及15科相關科目的國家安全教育課程框架,闡述現存於中小學課程內有關國家安全的課題、教學重點和學習元素,讓學校自然連繫、有機結合科目內容及教學安排,幫助學生清楚明白香港特區與國家的關係,學生自己作為國家的一分子,有責任守法守紀、愛護國家、共同維護國家安全。我們也於今年成功改革高中通識教育科,將該科重新命名為公民與社會發展科,並定於今年9月開始在中四級推行。公民科的「『一國兩制』下的香港」和「改革開放以來的國家」課題,對於學生認識「一國兩制」的內涵和實踐,以及國家的發展與香港融入國家發展大局,有明顯的裨益。公民科更會提供內地考察機會,讓學生透過親身經歷,認識國情和國家發展,培養國民身分認同。教育局會加強教師培訓及教材支援,安排視學及課程探訪,並為教科書把關,協助學校管理層履行監察教學的責任,使新科目順行推行,並符合訂定的課程宗旨及目標。

     

    學與教資源

     

    我們已經為中、小學製作了多元化的教材和學習材料;增潤初中「《憲法》與《基本法》」獨立單元以涵蓋國家安全教育;也派發了三套有關「回歸事件簿」、「人權與法治」和「《憲法》和《基本法》」的海報資源套。我們也在網上提供與《憲法》和《基本法》及中國歷史相關的自學課程、線上遊戲等資源,促進學生自主學習。教育局亦正製作公民科的學與教資源,並逐步推出,供教師參考。

     

    教師培訓

     

    教師質素毫無疑問影響課程教授的成效,而價值教育更需要教師以身作則,作為學生楷模。教育局正與師資培訓大學商討如何加強職前師資培訓,包括有關教師品德和操守、歷史教育、《憲法》及《基本法》教育、國家安全教育等內容,並持續就這些內容為現職校長和教師安排培訓課程;嚴肅跟進不稱職教師,取消嚴重失德教師的資格。由本學年開始,新入職教師、在職教師及擬晉升教師必須參與核心培訓課程,當中已加入與《憲法》、《基本法》及《香港國安法》有關的內容。自去年11月起,已經有約一萬名中小學教師參加了與國家安全相關的網上研討會。

     

    教育局也為不同科目教師舉辦各類型內地專業交流活動,加深他們對內地最新發展,如「一帶一路」、大灣區的認識。我們更為新入職教師提供内地學習團,作為核心培訓課程的一部分。

     

    學生活動及學生內地交流計劃

     

    除了課程的知識,學生的親身經歷及體驗更能培養他們對國家的情感,所以我們組織大量多元化的學生活動和學生內地交流計劃,包括《基本法》全港校際問答比賽、國家憲法日網上問答比賽、全港小學中國歷史文化常識問答比賽、中華經典名句推廣活動等,這些活動很受學生歡迎、反應踴躍。《基本法》學生校園大使培訓計劃在今年推出,透過專題講座、國情電影欣賞、參觀、內地學習團等活動,培養學生成為推廣《基本法》的領袖。

     

    在內地交流活動方面,教育局每年提供約十萬個交流名額,行程遍及內地各省市,內容涵蓋文化、歷史、經濟等不同主題,以及國家的發展策略,幫助學生加深了解國家的發展和與香港的緊密關係,建立國家觀念。此外,有超過730所香港學校已與內地學校締結成1,900多對姊妹學校,促進兩地學校交流。我們相信由學生親身體會令他們反思更為深刻,有利慎思明辨,減少偏見。

     

    工作展望

     

    各位嘉賓,除了以上所說的各項工作,我們也重視推廣中華文化。作為愛國教育的重點,文化是維繫國家、民族團結的重要根基;文化強盛,可加強我們的國民身分、民族認同感和文化自信。中小學的學習宗旨已涵蓋中華文化的元素,而教育局會在不同層面加強推廣,在學校及社會建構珍視中華文化的氛圍。此外,我們會從初小加強文學經典的學習、在課程內增加經典篇章。

     

    學校應該繼續安排讓學生多認識國家歷史、發展、國情的全方位學習活動,並讓學生多從國家角度理解和思考問題,慎思明辨,孕育愛國心。最近航天科學家團隊訪港到中學的進校園講座,便是極佳的愛國教育活動。我曾出席中國神舟飛船首任總設計師戚發軔院士分享其個人寶貴經歷的一場講座。戚院士傳遞航天精神背後的堅毅不拔、艱苦奮鬥,以及團隊盡力成就中華民族偉大使命的感人故事,最能激發同學們的愛國情懷。

     

    國民教育需要全校參與,更需要社會各界人士鼎力支持,與學校並肩攜手持續推動國民教育,營造愛國的社會氛圍,這是未來教育青少年工作重中之重。教育從來不是一朝一夕的工作,必須持之以恆,同心合力,我相信我們必定可以培養學生正面價值觀和愛國愛港的情懷,以及對國家、民族及社會的責任感、認同感和歸屬感。最後,我借用國務院在2019年頒布的《新時代愛國主義教育實施綱要》文件中的兩句話「固本培元,凝心鑄魂」,作為總結教育局推動國民教育的願景。我期盼我們的社會能夠在經歷動盪後,回歸平靜,成為杏園芳圃,成風化人;我們的學生發自內心愛護自己的國家民族,珍視自己的歷史文化,為祖國的昌盛,為香港的繁榮,自強不息,不懈奮鬥。

     

    多謝各位。

     

    (以上是教育局局長楊潤雄7月10日在香港愛國主義教育高峰論壇的主題演講全文)

  • 特首:愛國天經地義

    譚鐵牛副主任(中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室副主任)、姜在忠董事長(香港大公文匯傳媒集團董事長兼社長)、楊勇社長(紫荊雜誌社社長)、黃均瑜會長(香港教育工作者聯會會長)、各位嘉賓、各位校長:

     

    早上好!今年7月1日是中國共產黨成立100周年和香港特別行政區成立24周年的重大日子,我和在座不少朋友都出席了不少慶祝活動,而這些活動的內容和嘉賓的致辭都離不開回顧中國共產黨排除萬難,建立了新中國,洗雪中國人的百年屈辱,讓中國人再次站起來的歷程;都一致讚嘆新中國在中國共產黨的領導下,創造了令舉世矚目的經濟奇蹟,讓數以億計的中國人民擺脫貧困而富起來;以及用人類命運共同體的信念,促進與世界各國的和平發展,在國際舞台上強起來,並在多領域上發揮其影響力,行使其話語權。千千萬萬的中國人民為這些事業全力奮進,無懼艱苦,不怕犧牲,我想背後推動他們的,就是我們今天這個教育論壇要討論的愛國主義。因此,我首先要感謝主辦機構---香港教育工作者聯會、香港大公文匯傳媒集團和紫荊雜誌社以愛國主義作為今年教育高峰論壇的主題。

     

    古今中外,愛自己的國家是天經地義的事,而背叛國家都被視為非常嚴重的罪行,是天理不容的。這樣重要的人民價值觀和維護國家安全的保障是怎麼建立起來的呢?在曾經被英國佔領和管治一個半世紀,直到1997年7月1日才回到祖國懷抱的香港,我們又應該怎麼確保香港人,特別是年輕一代,有愛國思想呢?我希望本次教育高峰論壇能展開討論,並為教育官員和教育工作者帶來一定的啟發。

     

    從我個人成長的經歷來說,認識和學習中國歷史、中國文學和中華文化是建立愛國主義的基礎。我們小時候學習中國節日時,都會知道端午節是紀念屈原這位愛國詩人;我們唸岳飛的《滿江紅》時,都會被這首詞的慷慨激昂和岳飛的愛國情懷所感動,都會記得岳飛母親為兒子刺上精忠報國四個字的大義;我們參觀圓明園遺址公園時,都會對列強侵佔中國感到憤怒;我們聽長輩講述日軍佔領香港三年及八個月的事,在哀嘆戰爭帶來苦難的同時,亦肯定會激發愛國之心。到進了大學後,我有機會參與「認識中國」的活動,每年暑假都往內地跑,看到當時正在改革開放起點的內地,到40多年後目睹今天中華人民共和國的飛躍發展,能不產生強烈的國民自豪感嗎?

     

    當然,愛國主義教育是可以更有系統地進行的。近年來,國家積極推行愛國主義教育,各種愛國主義教育示範基地遍布全國,讓同學能夠全面地認識中華民族悠久燦爛的歷史文化,學習國家經歷艱辛,建立獨立自主國家,並為今天能夠發展為國際社會重要成員而感到自豪。

     

    香港在回歸前,甚至回歸後,並沒有有系統的愛國主義教育,反之,一項在學校推動國民教育的工作就被別有用心的人和傳媒大肆污名化,並藉此破壞學生對國家的觀念和認同,可以說是遺害甚深。但我們不應因此而否定絕大部分香港人是愛國的,而香港也有不少的愛國組織、愛國學校和愛國商人,他們非常關注內地的大事,樂意到內地投資、扶貧、興學,每當內地面對天災,例如上世紀90年代初的華東水災、2000年後的汶川大地震,香港人自發地籌款捐助,凝聚社會力量,以不同方式向內地同胞施以援手,在在顯示港人對國內同胞那分血濃於水的關心和同情。對於中國近年來在高技術產業、航天科技及海洋科學等領域上創造的傑出成就,以及國家成功舉辦大型國際盛事,例如2008年北京夏季奧運會、2010年上海世界博覽會,以及今年6月神舟12號載人飛船為國家航天事業邁進新里程等,不少港人均引以自豪。相信本月稍後我國運動員在東京奧運取得輝煌成就,也會令港人深感振奮。

     

    我在競選行政長官時表明社會應培養青年人具國家觀念,香港情懷和國際視野,對社會有承擔。我上任後的首份施政報告,就把認識中國歷史、中華文化及國情放在教育工作的重點之一,這幾年來的工作成效包括:

     

    將中國歷史科列為初中必修科,並於2018學年在全港推行,讓學生有系統地學習國家的歷史,強化國民身分認同;

     

    在下一個學年,我們將以公民與社會發展科取代原本的通識教育科,新科目的主題包括「一國兩制」下的香港及改革開放以來的國家,前者闡述國家與香港特別行政區的關係,期望學生掌握「一國兩制」的內涵以及國家《憲法》和《基本法》共同構成的憲制基礎,並增進對國情的了解;後者則讓學生從國內和國際層面,認識國家的發展歷程;

     

    在學校課程之內,強化中華文化的學習,讓學生多接觸和了解國家的重要事件、人物事蹟、民族發展及社會文化面貌,並培養學生的優良品德,建立他們對國家、民族及社會的認同感、歸屬感及責任感;

     

    加強《憲法》和《基本法》的學習,讓學生更加認清自己的國民身分,正確理解及維護「一國兩制」,成為愛國治港的棟樑。隨着《香港國安法》的實施,要求學校推動國家安全教育,建立學生的總體國家安全觀,培養他們共同維護國家安全的意識和責任感;

     

    在學校教育以外,舉辦一連串建立社會愛國氛圍和提升學生愛國精神的活動,包括升旗典禮、博物館專題展覽、各區的文藝活動及巡遊節目等。政府亦十分支持積極推廣中國歷史與中華文化的民間團體,如團結香港基金、勵進教育中心、香港中華文化促進中心、香港地方志中心、中國文化研究院、國史教育中心等舉辦的活動。最近在港舉行的大型展覽,即時代精神耀香江之百年中國科學家主題展和百年偉業---慶祝中國共產黨成立100周年大型主題展覽,就起了很積極的作用。我兩天前出席昂船洲軍營駐香港部隊展覽中心的夢起東方展覽活動後,已向司令員提出要求,希望能多安排學校參觀這內容十分豐富的展覽。

     

    上述這些團體和今天論壇的主辦機構都是特區政府推展愛國主義教育的夥伴,我謹代表特區政府向它們、向你們多年來的努力及付出,致以衷心的謝意。

     

    各位朋友,培育青少年的愛國情懷,是政府、教育界、家長和社會各界人士需要共同承擔的責任。近年來,一些別有用心者與外部勢力,利用香港較複雜的社會政治情況,刻意誤導青少年對國家的認識,模糊他們的國民身分認同,甚至激化了他們的思想,鼓吹他們進行極端的行為。正因如此,我們更要攜手合作,理直氣壯地在香港推行愛國主義教育,弘揚愛國主義精神,藉以糾正青少年的價值觀。中共中央政治局常委、全國政協主席汪洋先生在今年4月主持政協雙周協商座談會時強調愛國愛港是對香港青年最基本的要求,「愛國者治港」為廣大香港青年施展才華提供廣闊的空間。推展愛國主義教育,正正能夠培養青少年成為有質素的新一代,讓他們成為對社會有承擔,具國家觀念、香港情懷和國際視野的愛國者。

     

    最後,藉此教育高峰論壇,我向香港教育界作一個呼籲:你們每一位都肩負重任,必須注重學生的國民教育,加強引導,着力推行對青少年的愛國主義教育,及關心、支持、幫助青少年健康成長。讓我們緊記,國家的希望在青年,民族的未來在青年;讓我們培育香港青年成為實現中華民族偉大復興,確保香港長期繁榮穩定的一股正能量。

     

    謝謝各位!

     

    (以上是行政長官林鄭月娥7月10日出席香港愛國主義教育高峰論壇致的演辭)

  • 第 16 頁,共 34 頁