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香港政府新聞網 - 教育與就業

  • 創有利環境 守護學童精神健康

    教育局表示,對近日的學童自殺事件感到非常難過,期盼與各界攜手守護孩子。當局製作家長便覽、舉辦網上分享會等,提升家長對青少年自殺的認識,並加強教師訓練,及早識別有自殺風險的學生。

     

    以下是教育局教育心理學家陳惠敏6月1日在該局網上專欄「局中人語」發表的文章

     

    學校於4月的特別假期及復活節假期後逐步恢復面授課堂,我們喜見學生可以重回校園,逐步重拾正常的學習和社交生活。然而,個別同學在成長階段或許會受到學業、家庭或朋輩關係等問題困擾,需要好好處理。對於近日發生的學童自殺事件,我們感到非常難過,期盼與各界攜手,加強「守門人」角色,同心協力守護孩子。

     

    良好人際關係是面對逆境的最重要元素

     

    家長是孩子的重要守護者。孩子在成長的不同階段,面對轉變中的挑戰和逆境時,有機會感到困擾、無助和絕望。研究告訴我們,良好的社交技巧,有助孩子建立親密的人際關係,從而保持較佳的精神狀態以面對逆境。因此,家長在家中可以藉着與孩子分享、閱讀、玩遊戲、進行角色扮演和參與群體等活動培養孩子建立正面人際關係的能力,以及學習擁抱人際互動中有機會出現的不安與挫敗。我們相信,絕大部分家長對子女所說或所做的都是出於對他們的關愛,只是有時不了解說話或行為所引致的長遠影響,例如,有時家長發現孩子有精神健康問題或自殘行為,但沒有告訴學校,因而延遲了治療或得不到學校的配合,使孩子的情緒惡化,甚至帶來悲劇。

     

    為協助家長了解青少年自殺的警號、保護因素、危險因素及支援他們的方法,教育局製作了家長便覽,以提升家長對青少年自殺的認識。我們建議家長不時重溫便覽內的實用資訊,以能夠及時察覺問題和適切支援孩子。當留意到子女出現精神健康問題或自殺警號時,家長應盡快尋求學校及社區的專業支援。

     

    加強家長作為「守門人」的技能

     

    為加強家長作為「守門人」的技能,幫助他們及早識別及支援子女在精神健康方面的需要,教育局的教育心理學家將連同社會福利署的臨床心理學家及社工於6月10日及17日分別為中學及小學的家長舉辦兩場全港性的網上分享會,詳情可瀏覽「校園.好精神」網頁,家長亦可直接向學校查詢。而繼本年3月及5月為高小及初中的家長舉辦「『家』多點守護」網上工作坊後,我們將於7月及10月再次舉辦網上工作坊,藉以提升家長對子女精神健康的認識及加強對子女的支援。此外,繼早前編製有關抑鬱症、焦慮症、選擇性緘默症和妥瑞症的單張外,我們於今日上載新一輯家長小冊子至「校園.好精神」網頁,簡介思覺失調、飲食失調症和對立性反抗症等精神病患,幫助家長了解相關精神病患的症狀、處理方法及家校支援策略。

     

    支援學校促進學生精神健康

     

    為幫助教師及早識別有自殺風險的學生,教育局致力向他們提供「守門人」訓練,包括為教師開辦60小時的專題課程。為推動學校於逐步恢復面授課堂後加強關注學生的精神健康,我們於2022年4月舉辦兩場全港性網上研討會,合共約1,600多名來自690間中、小學校長、輔導老師及學校社工等參與,所有講義及短片已上載至「校園.好精神」網頁;同時向校本教育心理學家提供新一輯參考資源,以協助他們舉辦相關的校本工作坊,內容包括介入技巧及個案研討等。

     

    我們建議學校於恢復面授課堂後,無須急於追趕課程,應幫助學生逐步適應課堂學習,並透過不同的班本及分級活動,從中訓練學生的社交技巧,協助他們建立友誼、增強聯繫感,覺得自己是社群中的一分子,以提升他們的抗逆力。

     

    提升學生對精神健康的認識

     

    在學生方面,我們為中學生開展學生守護大使計劃,完成培訓的學生會成為守護大使,懂得關心及應對有情緒困擾的朋輩的實用技巧,並會在學校舉辦不同形式的精神健康推廣活動,加強老師和同學對精神健康的認識和關注。截至2021至22學年,已有約500多名來自26所學校的中學生成為守護大使,現正招募下一個學年的參與學校。此外,我們於5月為全港中、小學學生舉辦「每天好精神」標語創作比賽,進一步提升學生對精神健康素養的關注及認識。比賽於5月31日截止報名,我們共收到超過5,000份學生作品。

     

    讓我們一起努力,為孩子創造有利他們成長的環境,成為他們在逆境中的避風塘。

  • 鄭若驊向教師講解法治

    律政司司長鄭若驊今日出席「鞏固法治」教師培訓課程,向約百名校長和教師講解正確法治觀念和香港法律制度。

      

    鄭若驊獲邀向教師闡述香港法律制度下成文法和普通法的基本原則、法治精神和司法獨立的重要性,並從各國主權平等、不干涉原則等國際法層面簡述法治。

     

    她表示,普通法是支撐「一國兩制」下香港資本主義的基礎之一,而正確理解《憲法》應用於香港的法律位階也屬必要。

     

    《基本法》第25條清楚訂明法律面前人人平等的法治精神,鄭若驊強調,任何鼓吹違法的行為均違背法治原則;香港法律一直尊重和保障《基本法》下的權利和自由,但這些權利和自由並非絕對,在基於公共秩序、保障他人權利和自由等情況下可受到限制。

     

    她指,全國人民代表大會常務委員會按《基本法》第158條規定擁有《基本法》解釋權,是符合香港特區的憲制地位,有關解釋權不會影響香港的司法獨立,香港特區的終審權依然屬於終審法院。

     

    課程由勵進教育中心和教育局合辦、律政司支持,讓教師正確理解法治概念、《憲法》和《基本法》的關係,以及國家安全的重要性。

  • 保就業計劃首批僱主名單公布

    2022保就業計劃公布首批領取工資補貼的僱主名單。至今約77,000名僱主獲發5月份工資補貼,金額52億元、承諾受薪僱員約665,000人。

     

    政府表示,計劃透明度高,便利公眾監察。首批領取工資補貼的僱主名單、核心業務、工資補貼金額、承諾受薪僱員人數已上載計劃網站。

     

    其餘成功申請者會陸續收到手機短信和電郵通知,並可登入計劃網頁查看詳細申請結果。

     

    另外,秘書處6月初開放網上系統,供已獲發5月工資補貼的僱主按其意願調整6月的承諾僱員人數。僱主將陸續收到手機短信和電郵通知,他們須於通知發出後十天內作出調整。

     

    若市民發現疑似濫用或違反計劃條款的情況,可透過熱線183 6122或電郵舉報。 

  • 推動國民教育 教師舉足輕重

    行政長官林鄭月娥表示,教師是學生的楷模,必須正確理解《憲法》、《基本法》、「一國兩制」、國家安全、法治精神等概念,認識國家最新發展,才能啟迪學生,幫助下一代準確認識香港的憲制地位,建立國民身分認同,守規守法,貢獻社會和國家。

     

    為此,政府要求所有公營學校新聘教師在《基本法》測試取得及格成績,方可獲考慮聘用。教育局也致力加強教師、校監和校董的培訓,深化他們對《憲法》和《基本法》教育、國家安全等範疇的認識。

     

    以下是行政長官林鄭月娥5月30日出席「鞏固法治」教師培訓課程開課禮的演辭:

     

    范徐麗泰主席(勵進教育中心理事會主席)、梁愛詩女士(勵進教育中心理事)、各位校長、各位老師:

     

    大家好。今天我很高興出席由教育局和勵進教育中心合辦的「鞏固法治」教師培訓課程。這個課程的時間選得非常好,因為如果大家也有留意,上星期四至星期六,特區政府律政司一口氣在三日內舉辦三場法律論壇,分別以法治、《基本法》和《香港國安法》為主題;海內外和本地法律專家在論壇上各抒己見,傳媒亦廣泛報道。要深化香港市民對法治的重視和對《基本法》和《香港國安法》的認識,不可能只通過一次性的重量級論壇,必須從學校教育開始,而教師就擔當至為重要的啟蒙角色。

     

    因此,我今日首先要感謝范太和勵進教育中心對教師培訓的高度重視和大力支持,悉心設計這個為期三天的培訓課程,並且邀請多位重量級的專家和學者,從多方面講解有關國家《憲法》、《基本法》及《香港國安法》的重要概念和內容,我相信參加者定必獲益良多。

     

    我們推廣香港優勢時,「一國兩制」和法治社會向來是香港的重要名片。「一國兩制」的核心要素是中央和香港特別行政區的憲制秩序,是堅持「一國」、尊重「兩制」,堅定地維護國家主權、安全、發展利益,並在此前提下,讓香港行使高度自治,維持香港長期繁榮穩定。法治社會則建基於香港成熟、透明度高而公平可靠的法律制度、不受任何干涉的律政司檢控工作、法院獨立的審判權,以及健全的法援制度,保障香港居民在法律面前一律平等。

     

    法治社會的核心要素是有法必依、執法必嚴、違法必究。這正是過去兩年特區政府貫徹落實《香港國安法》的立場和原則,但礙於地緣政治的影響,以及本地反中亂港分子的干擾,《香港國安法》自實施以來,仍有人誤解或故意誤導,亦有不少西方國家對我們惡意攻擊。香港市民,尤其我們的下一代,必須正確掌握立法背後的憲制和法律理據,以及其貫徹「一國兩制」方針的體現,共同維護香港法治和國家安全。為了防範非法甚至危害國家安全的行為,我們必須加強關注下一代的國家觀念、價值觀和公民責任心。作為教育質素的倡導者和把關人,特區政府更是責無旁貸,須及時檢視和改善政策措施,對症下藥,為香港教育正本清源。

     

    教師是學生的楷模,必須對於《憲法》、《基本法》、「一國兩制」、國家安全及法治精神等概念有正確的理解,認識國家最新發展,才能啟迪學生,幫助他們正確認識香港的憲制地位,培養他們對《基本法》和「一國兩制」的正面態度,幫助他們建立國民身分認同,守規守法,貢獻社會和國家。由2022至23學年起,我們要求所有公營學校新聘任的教師必須在《基本法》測試取得及格成績,方可獲考慮聘用。就此,教育局在今年1月和5月舉辦兩場《基本法》測試,有超過11,000名打算入職或轉校的教師參加。

     

    此外,教育局持續加強學生、教師以及校監、校董的培訓,加強他們對《憲法》和《基本法》教育、國家安全等範疇的認識。由2020至21學年起,教育局為教師提供更加有系統的核心培訓,加強教師專業角色及操守,以及認識《憲法》、《基本法》和國家安全等內容;而學校領導層,包括校監、校董和校長的培訓,亦加強這些元素。至今,教育局為校監、校董、校長和教師共舉辦35個培訓課程。而為了配合本學年全面開展國家安全教育,教育局除了向學校發布課程框架等指引性文件外,更特別為全港每間學校舉辦到校工作坊,加深教師對教學內容的理解,以及向他們介紹學與教資源。

     

    藉此機會,我感謝各方支持教育局的教師培訓工作,除了上述的培訓項目外,外交部駐港特派員公署亦為校長舉辦兩場關於國家安全的講座,解放軍駐香港部隊展覽中心則為200名中小學校長及副校長安排兩場參訪活動,而勵進教育中心就與教育局合辦中國共產黨建黨百年系列講座。這些都是十分珍貴及難得的培訓機會,既加深教師對國家的文明、發展和成就的認識,亦幫助學校更有效規劃校內國民教育,促進學生正確認識國家的歷史,提升學生國民身分認同。

     

    各位教師,教育工作任重道遠,需要全社會共同努力。我再次感謝范太和勵進教育中心舉辦教師培訓,希望各界繼續同心協力,加強國民教育,培養學生的正面價值觀,讓他們成為有質素的新一代,具有國家觀念、香港情懷和國際視野,對社會有承擔,未來為香港和國家的發展作出貢獻。多謝大家。

  • 羅致光網誌談最低工資檢討

    勞工及福利局局長羅致光指,按現行機制,檢討最低工資水平所需的研究和諮詢工作只能在兩年一檢的框架下完成;待最低工資委員會10月提交新一輪檢討報告後,社會可再討論最低工資應否一年一檢。

     

    以下是勞工及福利局局長羅致光5月29日在網誌發表的文章

     

    前言

     

    最低工資委員會現正進行新一輪法定最低工資水平的檢討,作為勞工及福利局局長,我不適宜在此刻就檢討工作公開表達意見。根據《最低工資條例》,委員會負責檢討法定最低工資水平,並須向行政長官會同行政會議提交建議報告,及後由行政長官會同行政會議作出決定。基於委員會就法定最低工資水平的檢討和建議,都是經過詳細分析、諮詢社會各界,以及於委員會內的商界、勞工界及學者1反覆商討,在過往每一次檢討,行政會議都接納委員會的建議。

     

    我在2018年5月13日的網誌,以「最低工資真的『跑輸』通脹?」為題,分析自2011年5月起實施法定最低工資,至2017年期間的通脹與法定最低工資增長,結論是法定最低工資的累計升幅(23.2%)稍為超越通脹(20.4%)。我在2019年4月28日的網誌,以「法定最低工資調高至每小時37.5元」為題,亦點出8.7%的增幅,雖不是很高,亦已是歷年增幅最大的一次。2020年的法定最低工資水平檢討,委員會在獲得大多數的共識下,建議維持法定最低工資水平在每小時37.5元。

     

    最低工資委員會的組成與職能

     

    委員會根據條例第三部分的規定成立及組成。委員會糅合勞、商、學與官的組合設計,確保委員會是一個多方平台,在成員有商有量、互諒互讓的情況下,就法定最低工資水平作出建議。

     

    不過,若社會滋生一種政治風氣,「企硬」是道德高地,「讓步」是放棄原則,凡事只看誰的拳頭大,誰人大聲誰正確,社會便只會分歧加深甚或撕裂,而多方平台便難以發揮功能。

     

    條例亦規定委員會在執行其職能時,須顧及在(一)防止工資過低與(二)盡量減少低薪職位流失的目標之間,取得適當平衡;及(三)維持香港的經濟發展及競爭力。坊間有不少對法定最低工資水平的意見,例如應考慮到一個工作人口要養活一家人、應與已發展地區看齊、應與綜合社會保障援助制度下兩人、三人,甚至四人平均津貼水平看齊等等。不過,委員會必須依法考慮的便是上述(一)與(二)的平衡,及(三)的有關分析。

     

    公眾諮詢

     

    委員會於今年4月20日至5月31日,進行為期六星期的公眾諮詢。諮詢期還有兩天就屆滿,歡迎社會人士把握時間,提交書面意見。

     

    今年10月底前交報告

     

    委員會在考慮了公眾意見、研究及考慮政府調查的數據及資料、參考在不同經濟情境假設下就多個法定最低工資測試水平所進行的影響評估結果後,便進入商討的過程。如上述及在不同場合,我都表達希望委員會能在有商有量、互諒互讓的氣氛下,就法定最低工資的建議水平達成一致共識,並於今年10月底之前提交報告,讓行政長官會同行政會議作出決定。

     

    一年一檢?

     

    勞工界一直以來爭取最低工資一年一檢,而過往委員會的檢討都是每兩年進行一次。法例只規定行政長官須要求委員會至少每兩年作出報告一次;換言之,在法例層面一年一檢是可以的。不過,按現行的機制,檢討過程中所需要的研究、分析及諮詢等工作,只能在每兩年檢討一次的框架下完成,一年一檢是不可行的。如要一年一檢,便要大量壓縮研究、分析及諮詢過程,又或是要改為以方程式調整法定最低工資水平。前者屬現有框架下的技術性調整,而後者則需進行大手術,推倒現行的框架,重新塑造社會共識。就法定最低工資水平的檢討周期,當委員會的檢討工作仍在進行中,現時不是討論日後是否一年一檢的最佳時候。待今次委員會完成有關檢討工作及提交報告後,我相信社會在適當時候可以重新討論這個問題。

     

    1委員會除了主席外的非官守成員,來自勞工界、商界及學術界的委員分別有三位。

     

  • 陳茂波勉中六生發揮潛能實踐理想

    財政司司長陳茂波出席一家中學的畢業典禮時,肯定中六生在新冠疫情下完成中學文憑考試的努力,又鼓勵他們面對考驗時要抱持熱誠,堅毅地尋找自己的興趣和未來。

     

    以下是財政司司長陳茂波5月29日在培僑中學2021至22學年畢業典禮的致辭全文:

     

    吳主席(培僑教育機構董事會主席吳康民)、曾校監(培僑教育機構董事會副主席兼校監曾鈺成)、伍校長(培僑中學校長伍煥杰)、各位嘉賓、各位老師、各位同學:

     

    大家好!非常高興得到曾校監的邀請,參與培僑中學2021至22學年的畢業典禮。

     

    首先我要恭賀各位同學完成了中學階段。六年,是不短的時間。從出生到六歲,你已由嬰兒變成懂事的小孩子。另一個六年,讓你完成了小學階段。再一個六年,就來到今日。這是各位同學在人生路上的一個里程碑,一路走來,有着母校的教誨與愛護,父母的疼愛與關懷,更有你們每天的努力和堅持,在過去兩年多疫情一再來襲的期間,完成了DSE考試(香港中學文憑考試)。各位同學,值得為自己的努力、父母和學校的支持,給自己一個like!

     

    畢業,標誌着各位完成了一個歷程,卻也是新旅程的起步點。雖然未知道公開試成績如何,將會繼續升學抑或進入社會工作,未來,總有很多未能確定的變數,無可避免地會讓大家心裡比較忐忑。不過,人生其實常常都處於不確定的環境中。可以確定的只有過去,未來本身從來就是充滿變數。從這個角度想,其實又不需要太擔心未來會如何。

     

    換個角度看,其實我們更應該因為未來的可變而充滿期待。無論是升讀大學、作其他進修,抑或找工作,我們都可以將自己的興趣與潛能全力發揮。有人說條條大路通羅馬,我比較饞咀,會說煎炒蒸炸燘燉焗,只要努力嘗試好好地煮,任何烹調方法都會有其好吃之處。

     

    在學校的網站上,除了前校長曾鈺成的文章,同樣有分量的是同學們的文集,我看到其中一篇的題目是「談談人生處處是考場」,亦是充滿智慧。大家才剛考完DSE,一聽這題目,第一反應可能是:「吓,又再考試?」但想深一層,人生中就是充滿挑戰,充滿抉擇,雖然大家還年輕,但我相信都曾有這方面的經歷。面對挑戰、面對考驗時,最緊要是我們抱持熱誠、努力去尋找自己的興趣和未來,在追尋未來和實踐理想的過程中,堅毅就會贏,我相信大家都會找到自己的出路。

     

    更值得我們期待的是,只要堅毅,順着自己的興趣去努力,你會發現一個從未認識的自己。也許,過去你不曾想過,疫情之下的你,仍然可以堅毅努力地溫習,在一步一腳印中,終於走到今日。艱苦中的磨練,往往是最珍貴的成長回憶。

     

    我和大家分享一個小故事。在1970年代,當時有位還未成名的導演正開拍一套叫做《大白鯊》的怪獸電影。拍攝中途開支已超出預算,怎料作為主角的機械鯊魚一沾海水便出現故障,時運作時故障。導演卡在中間,為究竟電影會否爛尾而煩惱,心想還能拍下去嗎?結果他靈機一觸,既然機械鯊魚用不到,索性把電影由怪獸片重新定位為驚慄片,改為透過配樂和拍攝手法營造氣氛來達致驚慄效果。結果,這套電影叫好又叫座,而這位導演亦一舉成名。他是誰呢?我留待大家上網查考。我想說的是,人生之中環境不一定如意,未來亦充滿變數。但只要你肯努力、敢變通,朝着理想進發,總會闖出你的一片天。而在這過程中,你的父母、你的老師、你的母校,都會是你的支持和後盾。

     

    其實,你們生活了六年的母校---培僑中學,也是在磨練中展現着風采和光芒。從二次大戰後開始作育英才,從培養東南亞的華僑子弟到以本地生為主,學校都堅持為國家的發展與建設培育人才。從在跑馬地的年代到北角,從中學擴展到小學,還有在沙田的培僑書院,逐步發展,深耕細作地培育人才,一代又一代,今日在座的各位,就是校長和老師們努力不懈的見證。

     

    我十分認同培僑中學的辦學理念---培才思報國,培育學生的報國之心和報國之情,並立下報國之志。學校一直大力推動國民教育課程,在課堂教學與課外活動中,致力培養學生認識祖國,豐富國情和民族歷史發展的知識,並提供各樣體驗式的學習,包括軍訓、考察大灣區和內地不同省市,讓學生擴闊視野,為未來貢獻國家做好準備。

     

    學校還組織師生與內地姊妹學校交流,加強師生對內地發展的認識,促進兩地情誼,又考察多個內地機構,包括大灣區內的高新科技公司,如大疆、騰訊等,給同學深入了解當地的創業及就業機會。此外,更到北京人大附中(中國人民大學附屬中學)參加STEM(科學、科技、工程和數學)課程,以及到中國教育科學研究院和其他內地大學,增加同學對內地大學的教學模式及校園設施的認識,促進同學們對到內地升學和就業的了解。我知道近年培僑不少優秀學生均獲內地頂尖學府,如清華大學、北京大學、復旦大學等取錄,成績有目共睹。培僑這份獨特的辦學理念與文化傳承,讓培僑的同學們與別不同,充滿着愛國情操。

     

    同學們是香港和國家的未來,是未來社會發展的力量和貢獻者。教育是培育生命的工作,同學們受益終身。我深信,在大家的努力下,培僑一定會繼續培育出一代又一代對知識充滿好奇、對社會滿有關愛、對家國抱有情懷的愛國青年領袖。

     

    最後,我再次祝願各位畢業的同學前程錦繡,培僑中學發展璀璨,各位老師、同學和家長身體健康、工作順利、學習愉快。多謝大家!

     

  • 學校清潔保安人員獲防疫基金津貼

    教育局宣布,第六輪防疫抗疫基金擴大涵蓋範圍,向專上院校、非官立學校和幼稚園的前線清潔和保安人員提供每月2,000元津貼,為期五個月,預計約33,000人受惠。

     

    局方今日向學校和相關機構發出函件或通函交代詳情,並表示有關安排旨在向該批清潔和保安人員提供財政支援,以及對他們在防疫抗疫關鍵時刻盡忠職守予以肯定。

     

    合資格發放津貼的月份為今年2月至6月,涉及總開支約3億3,400萬元。

     

    第六輪防疫抗疫基金下的非官立學校和幼稚園清潔及保安工作人員津貼計劃涵蓋資助學校、直接資助計劃學校、按位津貼學校、英基學校、國際學校、私立獨立學校、幼稚園和提供全面正規課程的私立日間學校。直接受聘於這些學校的清潔和保安人員,以及由獲聘清潔或保安服務承辦商調派到學校的人員均合資格申領津貼。

     

    專上院校清潔及保安人員津貼計劃則向受僱於36所專上院校及其服務承辦商的前線清潔和保安人員提供特別津貼。

     

    為從速審批和發放津貼,申請會由專上院校、學校或服務承辦商提出,前線清潔或保安人員無須自行提交申請。專上院校、學校或服務承辦商收到津貼後須盡快向合資格人士發放。

  • 放榜三寶助學生迎放榜

    香港中學文憑考試7月20日放榜,教育局上載「e導航」、升學及就業地圖、放榜指南針至中六學生資訊專頁,讓學生、家長和學校適時獲取多元出路資訊,為放榜作好準備。

     

    由教育局製作的「放榜三寶」,「e導航」可供搜尋本地不同程度的課程資料,包括學士學位、副學位和毅進文憑課程;升學及就業地圖提供多元出路資訊和報讀院校的重要日程;放榜指南針臚列文憑試放榜相關的重要信息,如升學、多元出路和各支援服務的資訊。

     

    教育局表示,雖然本港第五波疫情嚴峻,但文憑試筆試最終順利完成,有賴社會各界、學校、家長和學生積極配合。局方會繼續與學校和其他持份者緊密溝通,協助學生規劃前路。

  • 小一派位結果6月初郵遞予家長

    小一入學統一派位結果將於下周三至四以郵遞方式通知家長。教育局表示,本年度共有22,898名兒童參加小一統一派位,獲派首三個志願學校的兒童共17,843人。自行分配學位及統一派位階段獲派首三個志願學校的兒童數目合計,整體滿意率為88.8%。

     

    小一入學統一派位階段中,甲部不受學校網限制,家長可從任何學校網選擇不超過三所學校,佔統一派位學額一成;餘下九成統一派位學額屬乙部,家長須選擇所屬校網或選校名單內的學校。

     

    參加今年統一派位的兒童中,2,511人獲派甲部學額,乙部則佔20,387人。

     

    辦妥統一派位選校手續的家長將於下月1日至2日收到由香港郵政以本地郵政速遞派遞的小一註冊證。

     

    若家長下月3日仍未收到小一註冊證或由香港郵政發出的領取郵件通知卡,可於下月4日至5日到指定領取中心取回小一註冊證。

     

    如家長在選擇學校表格內已填寫手提電話號碼,並同意經手提電話號碼接收派位結果,他們也會於下月1日從電話短信得知統一派位結果。

     

    因應2019冠狀病毒病疫情發展,為減少人群聚集,教育局會按小一入學申請編號最後一個數字,編配學生家長下月7日或8日到獲派學校辦理註冊手續。

     

    家長須依照小一註冊證夾附的辦理註冊手續安排,在指定日期和時間前往獲派的學校辦理入學註冊手續。如家長未能於指定日期和時間辦理註冊手續,可於下月9日上午9時至正午12時或下午2時至4時到學校辦理。

     

    分區查詢可致電2832 7610(港島及離島)、2832 7620(九龍)、2832 7635(新界西)、2832 7659(新界東);一般查詢可致電2832 7700或2832 7740。

  • 吸引頂尖人才 凝聚創科力量

    行政長官林鄭月娥表示,本屆政府銳意配合國家十四五規劃,把香港建設成為國際創新科技中心。在吸引人才上,優秀人才入境計劃年度配額將倍增,當局並正探討擴展非本地畢業生留港或回港就業的安排。

     

    以下是行政長官林鄭月娥5月26日在第20屆中國國際人才交流大會深圳論壇的視像致辭文本:

     

    尊敬的各位嘉賓、各位朋友、女士們、先生們:

     

    大家好。我很高興以視頻方式參與第20屆中國國際人才交流大會深圳論壇。論壇匯聚了中央和省市領導、專家學者和企業家,一起探討如何加快建設世界重要人才中心和創新高地,分享真知灼見與成功經驗。論壇成功舉辦,我要首先感謝國家科技部和深圳市政府的精心安排。由於我離任在即,我想藉此機會就香港近年的創科發展,衷心感謝國家科技部的鼎力支持,以及王志剛部長對香港科研能力的認同;我也要感謝廣東省、北京市、上海市和深圳市領導支持把科技合作和支援青年創新創業的工作分別納入粵港、京港、滬港和深港的高層合作平台。

      

    本屆政府自2017年上任以來,對推動創新科技發展可說是不遺餘力;我們銳意配合國家去年3月公布的十四五規劃,把香港建設成為國際創新科技中心。為此,我們全方位締造有利於創科發展的生態環境,而這次論壇的主題---吸引頂尖人才,支持先進研究和開發,凝聚創科力量,是至關重要的元素。

      

    這些年來,特區政府在創科發展的策略和舉措,以至香港在創新科技取得的成就,已經贏得國際社會的肯定,例如在《2021年世界數碼競爭力排名》,香港位居亞洲之首、世界第二,當中科技方面的表現更為世界第一。在人才方面,香港在《2021世界人才競爭力報告》中,「人才準備度」為全球第一。

      

    政府資源投放在培育人才和吸引海內外人才落戶香港扮演重要角色。過去五年,我們投放了史無前例的1,500億港元,涵蓋基建設施、基礎研究、人才培訓、科普教育、成果轉化、投資初創等。其中,我們的創科旗艦項目InnoHK創新香港研發平台是一個環球科研合作中心,由國際著名大學的頂尖研究人員與香港的本地大學一起進行最先進的科研,已成功吸引了七間本地院校和研發機構,以及30多間來自11個經濟體的世界級大學和科研機構設立共28家研發實驗室,包括北京大學、中科院廣州生物醫藥與健康研究院,以及中科院自動化研究所。

      

    人才是推動創科發展的關鍵。香港的創科實力雄厚,我們擁有五所全球100強的大學,不但培育了優秀的創科人才,取得科研突破,更扶植了大量初創企業和獨角獸,推動創科發展。我們一直雙管齊下,壯大香港的創科人才庫,既通過資助研究生計劃及支援創科企業培育本地人才,也同時加大力度吸引海內外科研人才來到香港。

      

    在吸引人才方面,科技人才入境計劃便利海外和內地科技人才來港從事研發工作,為他們實施快速處理安排。去年6月,我們又推出傑出創科學人計劃,資助大學吸引國際著名創科學者來香港參與教學研究工作。在第一和第二輪計劃下,60多位傑出學人會帶領研究團隊陸續來港。

      

    我們也在去年完成檢視人才清單,更清晰闡明部分專業的領域,涵蓋醫療和健康護理科學、微電子等領域的專才。我們也會進一步把優秀人才入境計劃的年度配額增加一倍,吸引世界各地的優才來港工作。我們正探討擴展非本地畢業生留港或回港就業的安排,把香港的大學在粵港澳大灣區的分校也包括在其中,促進大灣區人才流動。香港科技園公司會跟這些院校合作,在院校的大灣區分校建立孵化中心網絡,便利培訓初創人才,並提供援助。

      

    在推動創科發展的過程中,中央的支持是香港最強大的後盾。早於2017年,國家主席習近平親自作出批示,讓中央財政科研基金「過河」,其後國家科技部和中國科學院更作出配合。例如國家科技部去年9月推出一系列惠港新措施,大大促進了創科人才的流動,包括擴大國家科技計劃對港開放、允許香港的青年學者申請國家自然科學基金青年科學基金項目、歡迎香港科技人士和專家加入中國科協全國學會和進入不同的專家庫、完善大型儀器設備對香港開放共享機制等。近年,我們更獲得中央和不同省市政府開放了不少科研項目和資助計劃給香港的研發人員。

      

    全賴中央部委及各個內地省市的支持,香港特區政府在加強與內地的創科合作和促進科研要素流動等方面進展良好。內地省市的創科合作夥伴一直與我們強強聯手,拓展更緊密、更深入、更高層次的創科協作,促進科研要素的流動,並取得實質的進展。近一點的當然是深圳市、廣東省,以至與我們作為鄰居的大灣區其他城市,遠一點的還有上海市和北京市。至於中國科學院,更是一直不遺餘力支持香港的創科發展,與香港的大學建立了緊密的聯繫和合作關係,一起推進最高新的研究項目,現在已經與我們成立了22個中科院聯合實驗室。

      

    在推動研發方面,十四五規劃提出瞄準生命健康等前沿領域,而香港有多位世界級權威專家,擁有雄厚的科研根基。為了更好發揮香港的優勢並且配合國家的發展,我們會在落馬洲河套區的港深創科園設立InnoLife Healthtech Hub生命健康創新科研中心,聚焦生命健康領域的研發和環球科研合作。InnoLife科研中心將以16所與生命健康相關的InnoHK實驗室和八家相關的國家重點實驗室為基礎。

      

    我記得王志剛部長在2018年9月訪港後表示,香港社會良好的創科氛圍前所未有。展望未來,我們將繼續從人才、資金、技術、科研、參與國家研發等多個層面,推動創新科技的協作與發展,加速經濟轉型,發揮香港所長,貢獻國家所需,達致前所未有的成就。

      

    最後,我謹祝這一屆大會和論壇圓滿成功。謝謝大家。

  • 特首:疫情平穩向下

    (可按這裏收看整個會見傳媒的手語翻譯短片。)

     

    行政長官林鄭月娥表示,本港新冠疫情發展平穩且呈下降趨勢,但為審慎計,學校師生每日進行快速抗原測試的安排延續至下月下旬,另外「疫苗通行證」也會繼續實施。

     

    林鄭月娥今日出席行政會議前會見傳媒時指出,每日錄得的新冠病毒陽性檢測個案數字包含輸入個案和學校呈報的快速抗原測試陽性個案,受染疫旅客人數和當日是否上學日影響,數字難免波動。然而,整體疫情從4月中開始明顯呈現下降軌跡,社區雖有群組個案,惟情況可控。

     

    中小學和幼稚園恢復面授課堂逾一個月,學生和教職員每日進入校園前須進行快速測試,截至昨日僅發現349宗陽性檢測個案,林鄭月娥形容數目非常低,情況令人放心。儘管如此,為審慎起見,教育局早前宣布每日快測安排延續至下月下旬。

     

    另外,她重申接種新冠疫苗能為社會建立抗擊重症的屏障,而已接種第二、第三劑疫苗人士的比率現為86.5%和53.7%,尚有提升空間。她呼籲市民及時接種第三劑疫苗,以減輕重症和死亡風險,並配合月底推行的下一階段「疫苗通行證」接種要求。

  • 升學就業資訊展網上舉行

    教育局星期五、六舉辦多元出路網上資訊SHOW 2022,為中學畢業生提供出路資訊和升學就業輔導。

     

    約30間院校和機構設立網上攤位,介紹經本地評審的專上課程、毅進文憑課程、經評審專上課程資料網、專上課程電子預先報名平台、自資專上教育資訊平台、資歷架構等。

     

    展覽會設多場網上直播講座和互動問答,介紹多元出路、升學準備及策略,並有專上學生分享經驗。此外,業界和院校代表會提供專上課程及職場發展資訊。

     

    網上展覽平台開放至8月12日,有興趣人士可在網上重溫展覽和講座內容。 

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