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香港政府新聞網 - 教育與就業

  • 教職員恆常檢測非學校復課條件

    教育局局長楊潤雄表示,政府鼓勵學校教職員定期接受病毒檢測,此舉能提高學校的安全程度,但並非政府考慮學校復課的條件,也絕非局方目前對學校的要求。

     

    教育局昨日宣布,學校可在農曆新年假期後按校本需要安排更多學生回校,並認為若學校能安排全校教職員每兩星期定期接受病毒檢測,便有條件全校恢復半天面授課堂。

     

    楊潤雄今日在立法會會見傳媒時說,病毒檢測對整體防疫抗疫工作有幫助,但除個別或特別情況外,政府一直以來只鼓勵市民自願接受檢測,在教育界的立場亦然。

     

    鑑於有些學校在過去一段日子能進行恆常檢測,加上部分學校近乎全部教師均參與政府早前安排的新冠病毒自願檢測,政府認為有條件多走一步,透過教職員定期接受檢測的安排,讓學校有空間提供更多服務。

     

    楊潤雄強調,有關安排絕非政府目前對學校的要求,他不希望校長覺得有壓力,因而強迫老師接受檢測。

     

    他並指,政府希望整個社會,不論校長、老師、家長以至學生能多做檢測,此舉對防疫抗疫有一定作用。

  • 學校新年假後可安排更多學生回校

    教育局宣布,全港幼稚園、中小學和補習學校在學校農曆新年假期後,可按校本需要安排更多學生回校,上限為全校人數三分一,上課時間則維持以半天為限。

     

    教育局表示,明白學校和家長十分希望學生有更多面授課堂時間,不會因持續抗疫而失去學習機會,阻礙社交和身心發展。該局考慮疫情最新發展、衞生專家的意見和學校準備情況後,作出有關決定。

     

    該局引述衞生專家的意見指,除學校現行防疫措施外,教職員全面和定期接受病毒檢測可加強預防病毒感染和減低傳播風險,保護全校師生,有利締造更安全環境讓學生學習。

     

    局方早前為教職員和學校宿舍員工推出特定群組檢測計劃,得到學校積極參與。該局認為若學校能安排全校教職員每兩星期定期接受病毒檢測,便有條件全校恢復半天面授課堂。

     

    學校須在全校復課前14天內安排和完成檢測,並向教育局申請,有關安排也適用於補習學校。教育局日內會發信給學校通知相關細節安排。

     

    該局提醒學校在全校恢復面授課堂和校內活動前,應彈性運用不同教學模式,讓學生持續在家學習。其間校舍須如常開放,學校也須安排教職員當值,處理校務、回答家長查詢和照顧已回校的學生,並確保做足防疫措施。

  • 另設失業援助會與現有措施重疊

    勞工及福利局局長羅致光表示,另設臨時失業援助金,相當大程度會與現行的支援措施重疊。政府會繼續聆聽社會不同聲音,並按照形勢發展和需要,為失業人士及其家庭提供更多援助。

     

    羅致光今日在立法會會議上回應鄭泳舜議員的提問,解釋不推行失業援助金計劃的原因。他指,政府目前沒有即收即付的稅務系統、供款的社會保險制度或中央公積金制度,也未能充分掌握所有僱員的詳細稅務資料。

     

    他說,如要推行全新的失業援助制度,先要與現有的遣散費和長期服務金制度一併考慮,並思考、分析相關制度變化對僱員和僱主的行為,以至整體經濟的影響,以及如何應付大量行政和防止濫用工作所需的資源,需要認真和仔細的研究和社會討論。

     

    對於有關設立有時限的失業援助金制度建議,羅致光說,在疫情和經濟下行期間,失業人士及其家庭可藉綜援計劃和政府多項涵蓋面廣闊的短期措施渡過短暫經濟難關,假如另設臨時失業援助金,它會在相當大程度上與現行措施重疊,而且根據經驗,臨時性質的失業援助金能否在短時間內結束,不容樂觀。

  • 教局徵優化高中核心科意見

    教育局今日向各中學發出通函,公布優化高中四個核心科目課程和評估方案,向學校進行為期一個月的問卷調查,了解學校對優化方案的建議和意見。方案最終如獲接納,最快可於2021學年中四級起實施。

     

    該局指,配合學校課程檢討專責小組報告中為學生創造空間和照顧學生多樣性的建議,課程發展議會與考試及評核局轄下四個核心科目委員會訂定優化課程和評估方案。

     

    中國語文科的方案主要在於精簡必修部分和選修部分的教學,並減少公開評核的試卷數目,從而減少過度操練。

     

    英國語文科則通過整合必修部分和選修部分,減少教學上的重疊,從而釋放空間。

     

    數學科方面,課程由「基礎課題」和「非基礎課題」組成,學生可以只修讀「基礎課題」和部分「非基礎課題」。如在香港中學文憑考試的「基礎課題」表現良好,最高可獲第四級成績。

     

    至於通識教育科,科目會冠以新名稱,在不同方面作出加強措施,並將課程內容比重減至大約一半。

     

    局方表示,優化高中四個核心科目後,可釋放的課時概念上共約250小時,但這並非規範或一刀切的硬指標。

     

    學校可配合其校情和學生需要,讓學生增修一個選修科目、更深入學習各科目、修讀數學科的延伸部分、參與全方位學習活動,又或發掘個人興趣,以照顧學生不同興趣、能力和抱負。

  • 政府接納維持最低工資水平建議

    行政長官會同行政會議今日接納最低工資委員會的建議,維持現行法定最低工資水平在每小時37.5元。政府表示已審慎考慮相關報告,並認為委員會已透過全面和持平討論,適當履行檢討最低工資水平的法定職能。

     

    勞工及福利局局長羅致光今日會見傳媒時指,委員會在檢討法定最低工資水平時,考慮到本港經濟處於深度衰退,失業率高企,加上經濟前景面對異常高的不確定性,大多數委員的共識是建議維持有關工資水平。

     

    對於有不少聲音要求把法定最低工資提升至生活工資水平,羅致光認為,最低工資不應被視為解決低收入人士或家庭、在職貧窮問題的唯一途徑。有關政策目標乃在防止工資過低和盡量減少低薪職位流失之間取得適當平衡,並維持香港經濟發展和競爭力。

     

    他說,政府透過不同措施著力改善基層家庭和低薪僱員的收入,其中受僱於政府服務承辦商的非技術員工在政府實施一系列改善措施後,時薪中位數增幅達23.8%。現時99.9%外判非技術員工的時薪高於法定最低工資水平,其中一半員工的時薪較最低工資高約20%。

     

    至於下次檢討法定最低工資水平的工作,將於明年10月31日前完成。被問到會否由兩年檢討一次改為「一年一檢」,羅致光說,委員會要分析大量資料,與不同社會人士磋商並聽取意見,才進行內部檢討工作,兩年時間已頗為緊迫。

     

    他指,改為「一年一檢」或有機械式檢討之弊,可能令最低工資水平不升反跌,政府決定維持現行做法。

  • 政府研農曆年假後增面授課堂時間

    教育局局長楊潤雄表示,當局積極研究在農曆新年假期後,即大約本月底增加學校面授課堂時間,但仍以半日上課為原則,避免學生因除下口罩進食而引致風險。

     

    政府上月初宣布全港幼稚園、中小學和提供非正規課程的私立學校暫停面授課堂,直至農曆新年假期,並容許除幼稚園外的所有學校可按需要安排少量學生回校上課。

     

    楊潤雄今日在記者會上說,雖然現時部分學生可回校上課,他們在家中也可利用其他方式學習,但政府明白有關安排難以完全取代校園生活,也理解學校和家長均希望學生出席更多面授課堂,不會因持續抗疫而失去學習機會。

     

    他指,過去一個月疫情反覆,但學校有限度恢復面授課堂的安排運作大致良好,校園沒有出現大型爆發,因此教育局按此方向,以循序漸進和彈性處理原則,研究增加更多面授課堂時間。

     

    該局未來一兩日會與學校議會和校長商討學校情況,包括防疫措施安排和相關物資儲備、教職員檢測情況、出現感染個案時的跟進工作等,期望本周內敲定面授課堂的具體安排並公布,讓學校和家長有充足時間準備。

  • 電子海報助學生應對考試壓力

    因應疫情,學校暫停面授課堂,加上日常生活可能遇上各種改變,學生的學習節奏和溫習計劃或會被打亂。同學們面對考試,難免感到壓力,心情可能變得緊張或忐忑不安。

     

    我們平常聽到不少意見,指考試壓力會導致學生出現各種情緒和行為問題。從生態學的角度來看,學生的情緒和行為並非由單一因素引起,而是透過不同的保護因素(protective factor)和危險因素(risk factor)產生的相互作用所形成,考試壓力只是其中一項危險因素。要促進學生的正面情緒和行為,增強學生的保護因素是有效的方法,家長及學校協助他們以正面的態度面對考試尤其重要。

     

    不少學生和家長十分重視考試成績,認為這是成功的指標。然而,史丹福大學心理學教授Carol Dweck指出成功並不取決於一個人的成績,而是他的心態。她認為人的心態可以分為兩大類型 --- 固定心態(fixed mindset)和成長心態(growth mindset)。擁有固定心態的人相信個人素質是與生俱來和不變的,並將成功或失敗歸因於個人的智能和天賦,例如成績優異證明自己能幹,考試不合格則代表資質欠佳。面對艱難和挑戰時,他們容易放棄和逃避,因為挫折會威脅和貶低他們的個人價值。相反,擁有成長心態的人相信個人能力可以藉着努力和經驗而改變,他們着重學習過程多於考試結果。縱然失敗帶來負面的情緒,他們會視之為成長的經驗。他們亦樂於面對挑戰,在挫折中改進自己,因此,他們有較大機會得到成功。學生可能在不同的領域(例如不同的學科)擁有不同的心態,老師和家長應該多觀察,耐心地引導學生反省和調整自己面對事情的心態。

     

    為鼓勵學生和家長善用正向的技巧和心態應對考試壓力,教育局上月製作了兩款電子海報,以輕鬆和口語化的形式介紹如何在疫情下積極準備應試。電子海報已上載至教育局網頁(主頁>教師相關>防止學生自殺及關注學生精神健康>相關資源套及指引)及傳送給全港學校。我們將於2月推出另外兩款電子海報,幫助學生和家長以正面的態度面對不同的考試結果。我們鼓勵學校廣泛傳送電子海報給學生和家長,並把海報張貼在校內的當眼處(如課室、走廊)。我們亦歡迎學校上載電子海報於學校網頁內,加強推廣以上信息。

     

    教育局一直致力透過不同的措施促進學生的情緒健康,以及鼓勵學校未雨綢繆,在校園發生危機事件前,就不同情境作充足的準備。我們在本學年初已更新了學校《危機善後介入工作及心理支援》應用手冊,並上載至教育局網頁,供學校人員參考。我們亦定期為學校人員舉辦培訓活動,加強他們處理相關危機事件的能力。這兩個月,我們為中、小學的學校人員舉辦多場以「學校危機處理 --- 危機介入心理支援」為題的工作坊,由教育局教育心理學家主講及帶領參加者分組研討個案。在工作坊中,講者刻意打破禁忌,以學生自我傷害事件為模擬背景,協助參加者逐步了解危機介入及心理支援的程序和實際運作時需要考慮的地方。參加者均反應正面,認為工作坊內容十分實用。

     

    老師及家長的關懷和教導是學生成長不可缺少的養料。我們期望大家多加培育學生的成長心態,讓這心態成為學生的內化力量,幫助他們面對生活上的挑戰,茁壯成長。

     

    (以上是教育局教育心理學家張巧儀1月31日在局方網上專欄「局中人語」發表的文章) 

  • 退而不休 堅守抗疫防線

    政府實施指定檢疫酒店和指定交通安排,阻止從海外抵港人士接觸社區,並安排專責隊伍巡視指定檢疫酒店,協助調查和處理違反強制檢疫令的個案,嚴防2019冠狀病毒從外地輸入。

     

    區展秋退休前任職警務處刑事總部總警司,去年11月獲邀擔任食物及衞生局合規總監,帶領指定檢疫酒店計劃合規巡查隊中逾50名退休警務人員堅守抗疫防線。

     

    巡查隊成員包括退休警務人員、衞生署醫護人員和醫療輔助隊人員,分別負責確保指定檢疫酒店的保安和感染控制措施符合政府要求。

     

    輔助執法 嚴防違令

     

    區展秋帶領的巡查隊主要調查和處理違反強制檢疫令的個案,他從這項工作中尋回昔日當警察的感覺。

     

    「酒店若發現檢疫人士違規,需立即聯絡巡查隊。我們會派員到場翻查閉路電視和查問酒店職員,蒐集證據,找出真相。」

     

    區展秋說,最常見的違令個案是檢疫人士擅自離開酒店房間。

     

    「曾經有檢疫人士被發現溜到隔壁房間,他解釋因為肚痛,要到隔壁房間取止痛藥,但我們調查後發現他說謊。」

     

    除了「查案」,巡查隊也要應付突發事件。

     

    「曾經有一名外籍人士抵港後,堅拒乘搭指定交通,更直接衝往乘搭機場快線,最後被巡查隊一名退休前當機場特警的同事攔下,交由警方處理。」

     

    巡視酒店 絕不鬆懈

     

    巡查隊隨時候命,接到指定檢疫酒店求助便要馬上行動,工作並不輕鬆。

     

    「曾經有檢疫人士在凌晨時分離開酒店房間,巡查隊即時到場調查,工作至清晨5時才下班。」

     

    區展秋補充說:「我們也會在晚上巡視酒店,查看酒店閉路電視房是否有員工當值。每次巡視的結果我們都紀錄在案,就像是酒店的成績表,作為能否參與下一輪計劃的參考。」

     

    第二輪指定檢疫酒店名單新增四間酒店,區展秋帶領的巡查隊隊員已馬不停蹄地實地視察,指導新加入計劃的酒店做好保安措施。

     

    「我們會指導新加入的酒店在特定地方安裝閉路電視,並妥為調較鏡頭,後門也要加裝警報器,確保酒店的保安措施滴水不漏。」

     

    區展秋2019年2月退休,正享受悠閒生活的他仍不辭勞苦,參與抗疫工作,全因一份使命感。

     

    「我有機會運用退休的時間,以及曾經接受的訓練和知識參與抗疫工作,是一份光榮,大家都希望疫情盡快完結。」

  • 林嘉泰逝世 特首深表哀痛

    社會福利署副署長(服務)林嘉泰辭世,行政長官林鄭月娥表示極度哀痛,讚揚林嘉泰是公務員典範,30多年來在社福界發光發熱;多位司局長及社署署長同表哀悼。

     

    林鄭月娥表示,她於2000至2003年出任社署署長期間與林嘉泰共事,深深感受其工作熱誠、對長者和弱勢社群的關顧,以及對社工專業的持守。

     

    她指,林嘉泰為人謙厚,事事親力親為,願意聆聽,積極解決問題,深受社福界尊重和部門同事愛戴。此外,林嘉泰侍母至孝,待人以誠,真正做到老吾老以及人之老。

     

    林鄭月娥說,她擔任社署署長期間曾與林嘉泰共同處理一位亟待援手長者的求助個案,過去十多年,林嘉泰每年春節均陪伴她探望該長者,平常也關懷該長者的起居生活,直至對方年前逝世。

     

    林嘉泰遽然逝世,林鄭月娥深感震驚和哀痛,認為是政府一大損失,其服務社會的精神會長留各人心中。她向林嘉泰家人致以深切慰問,指政府會為林嘉泰的後事提供所需協助。

     

    政務司司長張建宗讚揚林嘉泰熱衷於援助貧困和弱勢社群,是盡忠職守、克盡本份的公務員,也是謙恭有禮、樂於助人的君子,深得社署和社福界同寅尊重和愛戴。

     

    張建宗指,2007至2017年擔任勞工及福利局局長期間,他與林嘉泰合作無間,共同處理扶貧、優化社福規劃和構建關愛共融社會的工作,對方在設計和推行長者生活津貼上給他很大幫助。

     

    他說,林嘉泰離世令政府失去一位優秀及專業的社福政策官員。

     

    勞工及福利局局長羅致光表示,林嘉泰過去33年服務社署,竭誠盡職,全情投入,力臻完善,深得不同職系同事、業界持份者、社福機構,以至前線人員敬重。

     

    不論工作崗位,林嘉泰皆善於聆聽,樂於溝通,帶領團隊以幫助有需要的人為使命,落實各項以人為本的福利措施,充分展現社工的專業精神。

     

    羅致光說,他與林嘉泰相識近30載,在不同崗位均合作無間,該局對痛失隊友表示哀痛。

     

    公務員事務局局長聶德權指,林嘉泰為人勤奮、盡責、有同理心、肯承擔,30多年公務生涯中鞠躬盡瘁,堪稱公務員的典範。他代表公務員隊伍向林嘉泰家屬致以最深切慰問。

     

    社署署長梁松泰對林嘉泰離世深感悲痛,指該署會盡力為其家人提供適切協助。

     

    林嘉泰1987年7月加入社署工作,2010年9月至2012年6月出任助理署長(津貼),2012年6月至2013年9月出任助理署長(康復及醫務社會服務),2013年9月升任副署長(服務)。他上周三被發現在辦公室昏迷,送院後今日不治。

  • 教育局9月停辦教師中心

    人才是香港持續發展的重要基石,教師是人才培育的關鍵。因此,我們十分重視教師的培訓和進修,致力為教師提供不同的專業發展機會,協助他們發揮專業才能,實踐教育理想。隨着時代發展和教育變革,教師的角色與專業發展的模式亦要因時制宜,不斷更新。


    創建平台 發展專業

     

    1989年,香港教師中心正式成立,凝聚教師互助互勵的精神、推動教師專業發展。通過講座、研討會、研習班,以及多元化的活動,支援教師專業成長和身心健康。2001年,教師中心開始舉辦教育研究獎勵計劃,以推動教研風氣。30多年來,在歷屆諮詢管理委員會團體會員的共同努力下,中心成為教師專業交流和經驗分享的平台,積累了豐碩的成果,為香港教師專業發展寫下亮麗的一頁。

     

    過去一年,受疫情影響,學校在暫停面授課堂期間經常要結合網上教學以支援同學在家學習,做到停課不停學。為提升學習成效,教師要積極探索嶄新的學與教模式,包括廣泛使用資訊科技進行實時教學、舉辦線上活動,並為同學提供學習和情緒支援等,面對疫下教學挑戰,進一步促進了教師專業交流。不少教師專業發展活動,以及跨地域的專業交流也通過網絡,改為線上進行,應用科技拓寬教學視野,成了全球專業發展新趨勢。

     

    由此可見,社會變遷和科技的進步,為教師專業發展帶新的挑戰和機遇。教育改革革新了教師的角色和職能,教師要不斷學習,提升自己,以回應教與學的需要。教師專業發展在質與量方面日趨蓬勃,教育局、專上院校、辦學團體、學校等透過不同模式,提供多元而系統的專業發展活動。同儕協作、校本支援、觀摩交流、系統課程等百花齊放,以滿足教師專業發展的需要。配合資訊科技及雲端平台的發展,校內、校外以至跨校、跨境的專業交流更為緊密,不同學習社群和交流平台發展迅速,教師專業發展進入豐富多元的新里程。

     

    積累經驗 完成使命

     

    回顧過去,30多年來香港教師中心積累了豐碩的成果。而隨着教師發展進入新階段,教師中心作為專業發展平台的歷史使命也告一段落。我們決定由今年9月起停辦教師中心,感恩前行者的耕耘,秘書處會整理其累積下來的寶貴資源及優秀的教研成果,上載至教育局網頁,供大家瀏覽。過渡期間,秘書處亦會為已申請舉辦活動的會員團體提供支援。至於第24屆諮管會選舉則無須進行,秘書處會在局外人士的見證下,把已收到的投票結果回覆表及選舉回條銷毀。此外,為了鼓勵教師進行教育研究,教育局會參考教師中心教育研究獎勵計劃的經驗,由2021至22學年起,在教師及校長專業發展委員會「T-卓越@hk」計劃下,設立新的教研獎勵計劃,進一步推動教研風氣,促進教師的反思文化,提升學與教質素,有關詳情可望於今年年中公布。

     

    整合資源 邁向新里程

     

    展望未來,教育局會繼續因應課程發展、教育政策、內地及國際教育發展的趨勢等,檢視教師專業發展的需要,整合資源,全面規劃,為教師舉辦更適切的培訓,採用靈活多元的模式,包括面授及網上實時雙軌發展,並鼓勵建立學習社群,促進專業交流,為香港發展培育優秀人才。

     

    (以上是教育局副局長蔡若蓮1月28日在局方網上專欄「局中人語」發表的文章) 

  • 政府服務承辦商僱員工資顯著增長

    政府表示,自2019年4月實施一系列改善措施後,受僱於政府服務承辦商的非技術員工時薪中位數大幅上升23.8%,證明改善措施對提升相關僱員的待遇和勞工保障成效顯著。

     

    政府今日公布《就政府服務承辦商非技術僱員自2019年4月1日起實施的改善措施的檢討報告》。檢討分析2019年4月1日至去年9月30日期間,食物環境衞生署、康樂及文化事務署、房屋署和政府產業署四個主要服務部門實施改善措施後批出的合約資料,涵蓋約25,500名非技術僱員。

     

    分析顯示,實施改善措施後,有關非技術僱員的承諾時薪中位數由36.7元增至45.5元,增幅為23.8%;扣除同期法定最低工資水平和甲類消費物價指數增幅後,承諾時薪中位數淨增幅仍達14%。

     

    政府表示,以相關數字推算,一名每周工作六天、每天工作八小時的潔淨或保安員工,每月基本薪酬由原先約9,100元調升至約11,270元,每月薪酬顯著增加約2,170元;完成合約期或受僱不少於一年而離職可另獲期內總薪金6%的約滿酬金。

     

    政府開支方面,以改善措施實施前後的同一批服務合約計算,相關部門每年開支平均增加四成多,其中相當部分增長用於改善員工待遇和工作環境。

     

    行政長官在2018年施政報告公布,對招標的政府服務合約實施一系列改善措施,加強保障非技術顧員的待遇和勞工福利,包括增加標書評分制度下的技術比重,以避免價低者得的現象;採購部門在運作情況許可下採用為期至少三年的服務合約;為服務承辦商非技術僱員提供合約約滿酬金;提早享有法定假日薪酬;八號或以上颱風警告信號發出時工作獲發額外工資。

     

    改善措施受歡迎,行政長官去年1月公布,勞工及福利局局長會成立跨部門工作小組,檢討實施改善措施後的實際影響,並考慮進一步的改善措施。

     

    政府指,受僱於政府服務承辦商的非技術僱員是公共服務重要的人力資源,在2019冠狀病毒病疫情期間,他們更承受額外工作壓力。儘管面對本港經濟下滑和公共開支受壓的情況,工作小組認為應保留有關改善措施。

     

    工作小組並建議引入三項額外措施,包括要求承辦商為在夏季進行戶外工作的非技術僱員提供以快乾物料製成的制服;把預防中暑的措施加入招標文件中作為良好作業指引,令承辦商落實有關措施;在勞工處物業管理業和清潔服務業三方小組商討工時指引完成後,長遠檢討非技術僱員的工時安排。

  • 兩殘疾人士電腦資助計劃供申請

    視障人士資訊科技計劃個人電腦中央基金今日起接受合資格人士或機構申請,下月23日截止。

     

    視障人士資訊科技計劃資助視障人士、服務視障者的非政府及非牟利機構添置上網所需的特殊電腦配件。

     

    獲批申請的機構或個人可獲資助購買中文讀屏設備、點字顯示器和輔助儀器。

     

    機構購買中文讀屏設備的資助上限為9,800元,購買點字顯示器的資助上限為36,000元,購買輔助儀器的資助上限則為66,300元。

     

    個人方面,購買中文讀屏設備的資助上限為9,800元,購買點字顯示器的資助上限為32,400元,購買輔助儀器的資助上限則為49,600元。

     

    個人電腦中央基金資助合資格殘疾人士添置電腦設備,讓他們在康復服務機構或勞工處協助下,在家自設業務或接受輔助就業服務。

     

    查詢可致電3586 3594、傳真至2834 7046,或發電郵至社會福利署康復及醫務社會服務科。

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