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香港政府新聞網 - 教育與就業

  • 教局推應用學位課程先導計劃

    教育局今日公布推出應用學位課程先導計劃。經評審後,被選院校最早於2022至23學年推出應用學位課程。

     

    先導計劃旨在就發展應用學位課程牽涉的實際問題累積經驗,並評估對整個高等教育制度的影響。當局正邀請指定專業/界別課程資助計劃下提供自資學士學位課程有最少三年經驗的院校表明意向和提交計劃書。

     

    被選的院校將會各自被邀請從指定專業/界別課程資助計劃涵蓋、有殷切人力資源需求的範疇中,選取一個有較強職業元素的現有學位課程,透過修改課程結構和內容,發展為應用學位課程。

     

    先導計劃根據推廣職業專才教育專責小組建議推出。小組今年1月向政府提交檢討報告,當中建議在香港發展重點培養應用能力的應用學位。應用學位應具備明顯有別於其他學位課程的獨特之處。
     

    專責小組指,應用學位課程應着重培養應用能力、結合理論和實踐、提供大量實習和職場學習機會,並為畢業生作好投身特定行業的準備,但同時能夠銜接其他資歷。課程也必須由業界積極參與發展,並獲相關行業認可。

  • 專上課程明起接受網上報名

    教育局宣布,應屆香港中學文憑考試考生明日起可經專上課程電子預先報名平台(E-APP)遞交申請,預先報讀2021至22學年大學聯合招生辦法以外的全日制經本地評審副學位和學士學位課程。

     

    首輪申請至明年5月23日,次輪申請期則由5月28日至7月12日。

     

    約30所院校及其附屬學院參與新一輪E-APP,課程包括指定專業/界別課程資助計劃下的副學位課程、為修讀香港自資學士學位課程學生提供的免入息審查資助計劃下大部分合資格課程。

     

    學生使用E-APP報名前,可在自資專上教育資訊平台(Concourse)瀏覽課程資料,包括學費、入學資格、相關專業組織的評審和認可等。教育局也會將各院校下學年的預計收生學額、課程報名、收生安排、過去收生成績、畢業生統計數據等資料上載到Concourse。

     

    Concourse也會提供大學教育資助委員會資助的全日制高年級學士學位課程資料,以及自資銜接學位課程資料,讓副學位畢業生或正在修讀副學位課程的同學參考。

  • 當局續跟進印傭服務費新規例安排

    印尼明年1月14日起實施免除輸出勞工就業服務費用新規例,勞工及福利局局長羅致光表示,經勞工處了解,由外傭負擔的部分費用會由僱主承擔,總額約500至800港元。

     

    羅致光今日在立法會回應張國鈞議員的提問時說,特區政府明白外傭僱主對新規例的關注,勞工處已於9月與印尼駐港總領事館代表會面,了解新規定詳情。

     

    總領事館指,新規定涉及把目前由外傭負擔的出國護照、無犯罪紀錄證明書、印尼社會保障保險供款三項費用,改由僱主承擔,總額約500至800港元;目前由外傭負擔的技能培訓費用和技能證明書費用,則由印尼地方政府承擔。

     

    對於外傭僱主尤其關注技能培訓費用會否最終轉嫁到僱主身上,羅致光說,勞工處已向總領事館反映香港僱主的意見,他於10月已致函印尼駐港總領事,重申特區政府認爲新規例不應令香港僱主聘用印傭的費用大幅增加和對印傭來港就業造成不良影響。

     

    他說,印尼政府現正制定新規例下其他收費項目和實施細節安排,會適時公布。勞工處會繼續與總領事館保持聯繫,跟進新規例安排。

     

    羅致光強調,特區政府致力保障外傭權益,也兼顧僱主利益。勞工處9月成立專責外傭科,以確保有效協調和推行外傭政策,並向僱主和外傭提供更佳的支援等。

     

    在2019冠狀病毒病疫情期間,特區政府繼續為僱主和外傭提供支援,包括推行便利措施,讓僱傭雙方延長合約期限和容許外傭延後返回原居地度假,為等候到新僱主家庭履新的外傭提供免費病毒檢測服務。

     

    此外,政府派員到外傭經常聚集的地方,呼籲他們遵守群組聚集和佩戴口罩規例,又為僱主和外傭提供建議,鼓勵僱傭雙方商討休息日的安排,以避免參與社交活動引致的健康風險等。

     

    至於部分新上任外傭博取被解僱以獲補償,羅致光說,為打擊外傭涉嫌濫用提早終止合約轉換僱主的安排,入境事務處特別職務隊已加強審查經常轉換僱主的外傭工作簽證申請。

     

    入境處在處理外傭工作簽證申請時會詳細審查申請人的情況,例如申請人在12個月內提前終止僱傭合約的次數和原因,以考慮是否涉及濫用提早終止合約轉換僱主的安排。針對個別外傭涉嫌濫用便利措施「跳工」個案,入境處會拒絕有關外傭的工作簽證申請,並要求他們離開香港。

     

    羅致光又說,勞工處通過不同途徑呼籲職業介紹所不得教唆外傭隨意終止合約或故意破壞勞資關係,如接獲相關投訴,部門會展開調查。

  • 教育局接納課程檢討專責小組建議

    教育局公布,經詳細考慮學校課程檢討專責小組提交的檢討報告後,接納報告載列的六個方向性建議,並已開展部分建議的落實工作。

     

    教育局2017年11月成立專責小組,整體檢討中小學課程安排。專責小組9月22日向教育局提交以「優化課程迎接未來 培育全人啟迪多元」為題的檢討報告,提出六個方向性建議,包括進一步彰顯全人發展的重要性、優先推行價值觀教育、創造空間和照顧學生多樣性、進一步推廣應用學習、提高大學收生靈活性,以及加強中小學STEM教育。

     

    教育局局長楊潤雄表示,學生學習是這次檢討的重心,當局感謝專責小組近三年的工作,包括廣泛會晤持份者,聆聽不同意見和建議,並充分考量學生在各階段和範疇的學習和發展需要,提出務實和具前瞻性的建議,有助進一步優化學校課程。

     

    他說,當局認同和接納報告所提出的六個方向性建議,並已就部分獲學界普遍歡迎的建議與課程發展議會跟進,並在本學年優先落實。

     

    專責小組方向性建議下已開展的工作包括於本學年起舉辦小學學校領導人員工作坊;持續推廣「我的行動承諾---感恩珍惜.積極樂觀」計劃,培育學生重要的價值觀和關愛他人;加快檢視高中四個核心科目課程;與大學商討「學校推薦直接錄取計劃」執行細節等。

     

    教育局表示會繼續與課程發展議會、考試及評核局,以及其他相關機構和持份者跟進,以期專責小組各項建議陸續落實,讓學生受惠。

  • 香港學生數學表現保持卓越

    教育局表示,本港學生在國際數學與科學趨勢研究2019中,數學方面的表現保持卓越,局方將參考研究,以及香港學生在其他評估及活動的表現,繼續與各相關持份者協作,促進學校教育發展。

     

    研究由國際教育成就評價協會主辦,超過60個國家及地區參與。數學方面,香港小四學生名列第二,中二學生位列第五。即使有關級別學生的分數較2015年的上屆研究下降,兩項成績仍遠高於國際平均水平。

     

    此外,香港有很大比例的小四和中二學生在數學達國際最高基準,比例分別為38%和32%,遠高於國際中位數的7%和5%。

     

    科學方面,香港小四及中二學生的分數亦高於國際平均水平,兩級別學生達國際最高基準比例分別為8%和9%,略高於國際中位數的6%和7%。

     

    教育局會參考是次研究結果,檢視現有各項課程政策和學與教措施,探討提升學生科學能力的方案。

  • 教育局將檢視懲處教師機制

    教育局局長楊潤雄表示,當局正處理一些涉及教師的投訴,會研究是否增加懲處違規教師的方式,暫時尚未有最終定案。

     

    楊潤雄今日出席電台節目後會見傳媒時說,對於教師的懲處機制,社會上有建議認為應在發出譴責信和取消教師資格之間增加其他懲處方式,例如停牌一段時間或扣減薪酬。他指,教育局會考慮這些建議,並與業界保持溝通。

     

    監察教師方面,楊潤雄說,現時當局適當地運用法例賦予的權力處理教師註冊,局方會繼續和業界探討長遠是否需要設獨立機構處理有關工作。

  • 延長法定產假修訂條例下周五生效

    勞工處宣布,有關延長法定產假四星期的修訂條例下周五生效,合資格女性僱員在該日或之後分娩可享有14周法定產假。

     

    該處表示,《2020年僱傭(修訂)條例》旨在延長《僱傭條例》下的產假,讓合資格僱員在緊接十周產假之後連續放取多四個星期產假,並維持以現時法定產假薪酬比率,即僱員每日平均工資的五分之四,計算就延長產假須支付的法定產假薪酬,每名僱員上限八萬元。

     

    有關修訂也將《僱傭條例》下「流產」的定義由「懷孕28個星期內」更新為「懷孕24個星期內」,讓懷孕24周或以後產下不能存活嬰兒的女性僱員在符合其他所需條件的情況下,有權獲得產假。

     

    此外,修訂項目接納由醫療專業人員所簽發的到診證明書,作為合資格僱員就接受產前檢查當日有權獲得疾病津貼的證明文件。

     

    兩項修訂適用於下周五或之後進行的產前檢查和不幸流產的合資格女性僱員。

     

    勞工處表示,在過渡期間,如僱員的預產期接近修訂條例生效日期,僱傭雙方應就僱員的實際分娩日期保持溝通,以確定僱員是否可享有新增的四周法定產假。

     

    僱主可向政府全數申領發還就修訂條例下須支付並已支付的新增產假薪酬,詳情可參閱發還產假薪酬計劃資料。

     

    查詢可致電2717 1771。

  • 全方位推展國安教育

    我們為這次會議提交了一份文件闡述2020年施政報告中與教育有關的各項新措施,以及我們落實過去的施政報告的一系列教育措施的進度。

     

    本屆政府的教育願景,是要培養青年人成為有質素的新一代,對社會有承擔,具國家觀念、香港情懷和國際視野。自2017年7月以來,教育局累計增加了135億元經常性開支,共公布了39項培育人才的新措施,全部已經完成或按序推進,涵蓋專上教育、職業專才教育、中小學教育、幼稚園教育及特殊教育。

     

    提升教育質素

     

    教育局除了為教育提供資源外,更是教育政策的制訂者及推行者,同時擔當着監察者的角色。未來一年,教育局會繼續有效監察及支援學校管理,加強與辦學團體的溝通,及增加對校董的培訓。

     

    老師的工作任重道遠,社會各界應當給予高度的重視及尊重,但與此同時,老師亦要符合社會和家長的期望,對學校和學生負責任。教育局會透過涵蓋入職、培訓及管理等方面的措施,提升教師質素。同時,教育局會根據《教育條例》和既定程序,處理涉及教師失德或違法行為的個案。就查明屬實的個案,我們會公平合理地作出懲處。教育局亦會繼續提供支援,協助學校嚴格挑選和加強管理教學人員,以防止不合適人士出任教師。

     

    加強國民教育及開展國家安全教育

     

    配合《香港國安法》的實施,本局會繼續以多重進路、互相配合的方式,透過更新課程、發展學與教資源,為教師提供培訓,以及舉辦學生活動及交流等,在課程內外支援學校推動國民教育及國安教育。教育局將於本學年内提供課程文件/指引,讓學校在推行《憲法》和《基本法》教育的基礎上,按學生的認知能力,在中小學階段透過不同學科及課堂內外的學習活動,全方位推展國家安全教育。

     

    高中通識教育科及其他課程改革

     

    本屆政府成立專責小組,並完成深入研究八個教育範疇,現正陸續落實他們寶貴的意見。學校課程範疇當中,我們於上星期公布有關高中通識教育科改革方向的重點,包括:維持科目為必修必考;公開考試只設達標與不達標;訂明重要學習概念,加強知識內涵,建立穩固知識基礎;重整及刪減課程內容,包括課時,至大約是原有的一半;不設獨立專題探究;重視培養學生的正面價值觀、積極態度及國民身分認同,學習國家發展、《憲法》、《基本法》和法治教育;透過研習不同議題,拓寬學生的國際視野,聯繫不同學科的知識,培養慎思明辨的能力,以理性分析當代領域的課題;提供內地考察機會,給機會學生親身認識國情和國家發展;以及設立適用書目表。

     

    教育局會繼續本着專業領航的原則,與課程發展議會和香港考試及評核局跟進有關改動的詳情,包括課程內容及公開試的細節安排。教育局亦會與大學溝通,探討及落實銜接大學聯招計劃的方案。我們期望整個教育界能夠配合,促進該科的正面發展,務求盡早落實推行。

     

    學校課程檢討專責小組報告內的其他建議,均有助優化學校課程,我們會盡快公布未來路向。其中,政府為進一步推廣應用學習為有價值的高中選修科目,已陸續推出不同的支援措施,包括為學生提供資助及更多元化的課程、提早在中四級推行應用學習、放寬學生修讀應用學習作為第四個選修科目的資助,以及在初中開辦導引課程等,以擴闊學生的學習領域和經歷,為未來升學及就業作好準備。我們會按實際情況盡早推行其他建議,讓學生受惠。

     

    混合模式學習

     

    在疫情持續之下,教育本身要面對新常態,學校可能不時需要暫停面授課堂,轉為採用更多元化的學與教模式,包括電子學習。政府已通過關愛基金提供資助,請學校為有經濟需要的中小學生購買流動電腦裝置,本學年已有超過800間學校遞交了申請表,預計約十萬名學生受惠,數目為對上兩個學年(即2018至2019和2019至2020學年)總數的三倍。另一方面,教育局本月亦已發出通告,供學校申請一筆過補充津貼,購買Wi-Fi蛋及流動數據卡,加強支援有經濟需要的中小學生在家進行電子學習。

     

    今年的施政報告亦提出,在優質教育基金特別預留20億元推行一項為期三年的計劃,協助學校推行混合學與教模式。當中,我們會預留約13億元,讓學校購買流動電腦裝置,供有需要的學生借用;並會預留約1.3億元,為因居住環境而無法得到合適的固網服務的學生,提供Wi-Fi蛋及流動數據卡;同時預留五億元以支持電子學習的新項目,包括與香港教育城探討並建立一個更全面、更易用的教學資源分享平台,便利分享學與教資源,並鼓勵教師分享優質教學資源。

     

    職業專才教育及專上教育

     

    職業專才教育方面,教育局已在本學年推出先導計劃,委聘校外顧問,為選定中學的教師提供有關職專教育的一站式專業服務,加強在中學推廣職專教育。另外,我們擬於12月推出應用學位課程先導計劃,並同時展開副學位教育的檢討。

     

    支援有特殊教育需要的學生

     

    教育局會由2021至2022學年起,加強支援資助特殊學校,並在人事聘任上提供彈性,希望有助特殊學校招聘和挽留專業人員包括職業治療師、物理治療師、護士、校巴司機及輔助人員。

     

    除了新措施外,教育局亦會繼續推動各項現有政策和措施,包括繼續循多方面提升幼稚園教育的質素、加強支援有特殊教育需要的學生及非華語學生、提升中小學教學設施及設備、檢討自資專上教育,以及支持專上界別的發展和提升科研能力等。

     

    主席,這是我們就施政報告的初步報告。我和我的同事樂意回答各位議員的提問。

     

    (以上是教育局局長楊潤雄12月4日在立法會教育事務委員會會議就施政報告教育措施的開場發言)

  • 學校首要培育學生守法和同理心

    教育局今日向全港中小學發出通函,公布加入「守法」和「同理心」作為首要培育學生的正面價值觀和態度,以加強學校推行價值觀教育的工作。

     

    教育局表示,培養學生建立正面的價值觀和態度一直是中小學教育的重要學習宗旨。現時學校首要培育學生的正面價值觀和態度,包括堅毅、尊重他人、責任感、國民身分認同、承擔精神、關愛和誠信。

     

    因應學生的學習和發展需要,課程發展議會今年10月建議加入「守法」和「同理心」作為首要培育學生的價值觀和態度,讓學生明瞭為了群眾福祉,遵守法規是公民基本責任;並懂得易地而處,考慮別人處境及感受,尊重不同意見,有助營造和諧關愛的社會。

     

    教育局歡迎有關建議,認為加強推行價值觀教育,培養學生守紀守法、互相尊重、共融友愛等正面價值觀和態度,有助更好裝備學生積極面對生活和學習上的種種挑戰。

     

    學校可因應辦學理念、校本情況、學生需要等,進行整體課程規劃,設計合適的校本價值觀教育及學習活動,加深學生對守法和同理心的了解和認同,並於日常生活中實踐和推廣。

     

    局方會持續提供學與教資源和教師培訓,支援學校推行相關價值觀教育工作,培育學生的正面價值觀和態度。

  • 大學畢業生計劃提供逾二千職位

    勞工處表示,香港中國企業協會推出「青春試翼‧大學畢業生啟航計劃」,為大學畢業生提供逾2,000個為期六個月或以上的職位,月薪不低於12,000元。部門將向計劃提供支援。

     

    所有於2019或2020年在香港或香港以外院校完成學士或以上學位課程的香港居民,均合資格申請。

     

    逾200間協會轄下會員機構踴躍參與計劃,他們來自銀行、金融、進出口貿易、資訊科技、通訊和物流業,提供的職位空缺包括培訓實習生、助理經理、分析員、工程師、程序員、測量師和會計師。

  • 把握契機 參與國家憲法日活動

    學校教育重視培育學生的正面價值觀和態度,促進他們全人發展,成為良好的國民和公民。12月4日國家憲法日是紀念《中華人民共和國憲法》誕生的重要日子,對學校而言,亦是在教學中推動國民身分認同、法治教育、責任感及承擔精神的好機會。

     

    《憲法》和《基本法》 構成特區的憲制秩序

     

    《憲法》作為國家的根本法、最高法,是國家的重要標誌和象徵,具有最高的法律地位和權威,所有國民都有責任認識和遵守《憲法》。其中,國家根據《憲法》第31條設立香港特別行政區,成為香港特別行政區憲制秩序的基礎,所以《憲法》是《基本法》的立法依據和效力來源,並共同構成香港特别行政區的憲制秩序。學校要教導學生好好認識這個「根」和「源」的關係,全社會也要尊重《憲法》和《基本法》,才能確保「一國兩制」行穩致遠。

     

    《憲法》應用於全國每一個角落,包括香港特別行政區。香港特別行政區按照《基本法》行使和享有中央授予的權力;沒有通過《基本法》授予香港特別行政區的權力,由中央依照《憲法》行使並履行其責任。所以,我們應當正確理解《基本法》,同時要加深認識《憲法》。

     

    多元活動 推廣《憲法》和《基本法》教育

     

    教育局非常重視《憲法》和《基本法》教育,舉辦各種教學活動協助學生全面認識《憲法》和《基本法》。我們在不同學習領域加入相關的學習元素,並建立《基本法》教育網支援全港教師,同時提供專業發展課程支援他們掌握相關法理知識,以促進學校層面的《憲法》和《基本法》教育。

     

    特區政府在今年的國家憲法日,將以網上直播方式舉辦一場座談會,與廣大市民一起探討《憲法》與國家安全的重要議題,我鼓勵大家關心和留意詳情。教育局已向學校發布座談會的相關資訊,讓學校在疫情下暫停面授課堂期間,也可以安排學生在家學習,觀看直播或稍後重溫內容。此外,我們亦舉辦了一個國家憲法日網上問答比賽,讓學生透過學校指導及報名參與,寓學習於遊戲。事實上,不少學校近月已把握國家憲法日的契機,在校內舉行不同的校本學習活動,例如製作展板,為學生提供更多學習《憲法》的機會。

     

    認識《憲法》 愛護國和家

     

    要認識《憲法》,我們可以先閱讀《憲法》的序言和總綱,這也是認識國家歷史、發展使命及治國理念的最佳入門。序言簡述20世紀以來主要的歷史大事與國家革命的歷史,並介紹國家的指導思想。透過閱讀總綱,我們也可以認識國家的制度與政治體制,以及基本國策。1840年以後,國家長期處於被侵略、被壓迫的狀態。1949年,新中國成立,建立了中華人民共和國,團結國民,開創中國歷史新里程。1978年以來,國家在改革開放、深化改革下人民生活得到提升,國力日漸強大。

     

    《憲法》是治國安邦的總章程,是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎。有國才有家,香港是國家一部分,我希望同學們透過國家憲法日的學習活動,認識國家的《憲法》,了解維護國家安全和穩定的重要性,日後積極參與及推動各方面的發展,致力為國家和香港作出貢獻,共創更美好的未來。

     

    (以上是教育局局長楊潤雄12月2日在局方網上專欄「局中人語」發表的文章

  • 中一自行分配學位申請表明派發

    教育局表示,參加2019至2021派位年度中學學位分配辦法的小學明日會收到《中一自行分配學位申請表》。因應2019冠狀病毒病疫情,全港學校停止面授課堂至聖誕假期開始,局方呼籲學校透過郵遞方式將申請表寄給應屆小六學生家長。

     

    學生如非就讀於參加派位的小學,其家長可透過電話預約前往教育局學位分配組索取申請表。

     

    家長收到的兩份申請表分別代表學生選校的首選和次選意願,但不應向學校表明其選校意願,學校也不得查詢有關次序。

     

    家長須於明年1月4至18日將填妥的申請表連同所需文件直接交回有關中學;申請也可透過郵寄遞交,以盡量保持社交距離及避免人群聚集。有關中學收到家長的郵遞申請後,會把申請表的存根寄回家長,以作保存。

     

    自行分配學位申請不受地區限制,家長選校時應先對學校有充分認識,了解其辦學理念、傳統特色、收生準則、發展和運作等,衡量是否配合子女的能力、性向和興趣。

     

    成功申請自行分配學位的學生,不會經統一派位獲分配學位。家長切勿向多於兩所中學遞交申請表,否則申請會作廢。

     

    局方提醒家長,如學生獲參加派位中學納入其自行分配學位正取學生名單,家長會於明年3月31日收到學校通知;如學生也獲非參加派位直資中學錄取,家長須盡快決定是否保留該直資中學的學位。

     

    如家長決定放棄該非參加派位直資中學的學位,可於明年4月12日或之前通知有關直資中學,並取回《家長承諾書》和《小六學生資料表》的正本,以保留在自行分配學位階段成功申請的學位。

     

    自行分配學位階段的派位結果明年7月6日與統一派位結果一併公布。

     

    家長可從《申請中一自行分配學位手冊》查閱接受自行分配學位申請的官立、資助、按位津貼中學和參加派位直資中學的名單及學位數目。手冊明日會派發給各小學,以及透過教育局網頁和24小時自動電話查詢系統2891 0088發放。

     

    另外,家庭與學校合作事宜委員會明日會發布《中學概覽2020/2021》網上版,並在全港小學派發印刷本。概覽輯錄全港400多所中學的基本資料,供家長參考。

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